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Data do documento	Título	Author(s)
2019	A formação docente a partir de currículos decoloniais: análise de experiências instituintes em cursos de pedagogia na Abya Yala	Fuchs, Henri Luiz; Silva, Gilberto Ferreira da
2019	Psicogênese da empatia: educação, autoconhecimento e reconhecimento do outro	Neves Neto, Raul Maia de Andrade; Conte, Elaine
2019	“Não sinta vergonha de ser professor”: um estudo de caso sobre a autoridade do professor a partir do portal de notícias Clicrbs	Sidi, Pilar de Moraes; Conte, Elaine
2019	Olhares dos tutores sobre o próprio processo de formação continuada: um estudo de caso em cursos de graduação em EAD	Kreme, Michele de Mattos; Casagrande, Cledes Antonio; Mantovani, Ana Margô
2019	Realidade virtual como possibilidade para a construção do conhecimento: percepções e contribuições	Alcalay, Jônatas Lopes; Backes, Luciana
2019	Violências de gênero nas trajetórias de aprendizagens: alunas em vulnerabilidade social e em situação de rua em uma escola de educação de jovens e adultos, Ensino fundamental, Porto Alegre, sul do Brasil	Bady, Janaina Bueno; Silva, Denise Regina Quaresma da
2019	Novas metodologias na gestão acadêmica universitária: um estudo de caso na Unilasalle Canoas	Silva, Louise de Quadros da; Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana
2019	Educação profissional e a inclusão de alunos com deficiência: a experiência dos cursos do Programa SENAI de Ações	Salvaro, Cesar Bresolin; Ziliotto, Denise Macedo
2019	Reavaliação crítica da pedagogia: exigências curriculares à formação de professores na cultua digital	Benites Rios, Míriam; Conte, Eliane
2019	A autobiografia no processo de constituição docente: reflexões sobre “ser” professor do ensino médio	Zawaski, Tatiane Peres; Silva, Gilberto Ferreira da