<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<title>Apresentação em Eventos (PPGE)</title>
<link href="http://hdl.handle.net/11690/1068" rel="alternate"/>
<subtitle/>
<id>http://hdl.handle.net/11690/1068</id>
<updated>2026-08-30T09:42:19Z</updated>
<dc:date>2026-08-30T09:42:19Z</dc:date>
<entry>
<title>Educação corporativa empreendedora: uma revisão de literatura</title>
<link href="http://hdl.handle.net/11690/3763" rel="alternate"/>
<author>
<name>Silva, Louise de Quadros da</name>
</author>
<author>
<name>Altmann, Idio Fridolino</name>
</author>
<author>
<name>Jung, Hildegard Susana</name>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/11690/3763</id>
<updated>2023-12-12T18:08:08Z</updated>
<published>2021-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Educação corporativa empreendedora: uma revisão de literatura
Silva, Louise de Quadros da; Altmann, Idio Fridolino; Jung, Hildegard Susana
Este artigo possui como objetivo discutir sobre as possibilidades de uma Educação Corporativa&#13;
Empreendedora (ECE). Para isso realizamos uma pesquisa qualitativa com revisão de literatura.&#13;
Os principais resultados mostram que a Educação Corporativa Empreendedora (ECE) aponta&#13;
para: 1. As vantagens competitivas em relação a outras empresas; 2. O desenvolvimento e&#13;
aperfeiçoamento de colaboradores quanto a competências profissionais necessárias para a&#13;
atualidade e o futuro; e 3. A retenção de colaboradores pela relação de valorização. Acreditamos&#13;
que os achados deste estudo contribuem para os avanços da temática e podem ser ampliados&#13;
com pesquisas empíricas e outras revisões.
Educação corporativa empreendedora: uma revisão de literatura
Silva, Louise de Quadros da; Altmann, Idio Fridolino; Jung, Hildegard Susana
Este artigo possui como objetivo discutir sobre as possibilidades de uma Educação Corporativa&#13;
Empreendedora (ECE). Para isso realizamos uma pesquisa qualitativa com revisão de literatura.&#13;
Os principais resultados mostram que a Educação Corporativa Empreendedora (ECE) aponta&#13;
para: 1. As vantagens competitivas em relação a outras empresas; 2. O desenvolvimento e&#13;
aperfeiçoamento de colaboradores quanto a competências profissionais necessárias para a&#13;
atualidade e o futuro; e 3. A retenção de colaboradores pela relação de valorização. Acreditamos&#13;
que os achados deste estudo contribuem para os avanços da temática e podem ser ampliados&#13;
com pesquisas empíricas e outras revisões.
</summary>
<dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Andragogia e aprendizagem: capacitando o adulto para o mercado de trabalho</title>
<link href="http://hdl.handle.net/11690/3762" rel="alternate"/>
<author>
<name>Almeida, Patrícia Rodrigues</name>
</author>
<author>
<name>Altmann, Idio Fridolino</name>
</author>
<author>
<name>Jung, Hildegard Susana</name>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/11690/3762</id>
<updated>2023-12-12T18:01:00Z</updated>
<published>2022-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Andragogia e aprendizagem: capacitando o adulto para o mercado de trabalho
Almeida, Patrícia Rodrigues; Altmann, Idio Fridolino; Jung, Hildegard Susana
O objetivo do estudo consiste em refletir como a andragogia pode contribuir&#13;
para aprendizagem do estudante adulto, de modo que possa capacitá-lo para o&#13;
mercado de trabalho emergente. O método desta pesquisa é de revisão bibliográfica,&#13;
sendo uma pesquisa qualitativa do tipo descritiva. Os resultados da pesquisa&#13;
sinalizam que o mercado de trabalho vem se modificando a cada ano, seja pelas&#13;
novas tecnologias, como também pela pandemia do COVID-19. Com isso, alguns&#13;
empregos estão sendo extintos e outros surgindo. Para tanto, há uma necessidade&#13;
de capacitação dos profissionais para interagir nessas frentes de trabalho que&#13;
evoluem juntamente com as tecnologias da informação. Portanto, acreditamos que é&#13;
necessário desenvolver competências e habilidades no intuito de gerar skills, pois a&#13;
tecnologia e a inovação não garantem sucesso no mundo corporativo do trabalho bem&#13;
como a ascensão das empresas.
Andragogia e aprendizagem: capacitando o adulto para o mercado de trabalho
Almeida, Patrícia Rodrigues; Altmann, Idio Fridolino; Jung, Hildegard Susana
O objetivo do estudo consiste em refletir como a andragogia pode contribuir&#13;
para aprendizagem do estudante adulto, de modo que possa capacitá-lo para o&#13;
mercado de trabalho emergente. O método desta pesquisa é de revisão bibliográfica,&#13;
sendo uma pesquisa qualitativa do tipo descritiva. Os resultados da pesquisa&#13;
sinalizam que o mercado de trabalho vem se modificando a cada ano, seja pelas&#13;
novas tecnologias, como também pela pandemia do COVID-19. Com isso, alguns&#13;
empregos estão sendo extintos e outros surgindo. Para tanto, há uma necessidade&#13;
de capacitação dos profissionais para interagir nessas frentes de trabalho que&#13;
evoluem juntamente com as tecnologias da informação. Portanto, acreditamos que é&#13;
necessário desenvolver competências e habilidades no intuito de gerar skills, pois a&#13;
tecnologia e a inovação não garantem sucesso no mundo corporativo do trabalho bem&#13;
como a ascensão das empresas.
</summary>
<dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Gestão universitária e educação inclusiva: perspectivas da educação 5.0</title>
<link href="http://hdl.handle.net/11690/3703" rel="alternate"/>
<author>
<name>Souza, Mariana Pinkoski de</name>
</author>
<author>
<name>Guths, Henrique</name>
</author>
<author>
<name>Fossatti, Paulo</name>
</author>
<author>
<name>Jung, Hildegard Susana</name>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/11690/3703</id>
<updated>2023-11-17T17:16:07Z</updated>
<published>2022-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Gestão universitária e educação inclusiva: perspectivas da educação 5.0
Souza, Mariana Pinkoski de; Guths, Henrique; Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana
Gestão universitária e educação inclusiva: perspectivas da educação 5.0
Souza, Mariana Pinkoski de; Guths, Henrique; Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana
</summary>
<dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Itinerários formativos com mini-histórias em contextos emergentes</title>
<link href="http://hdl.handle.net/11690/3698" rel="alternate"/>
<author>
<name>Conte, Elaine</name>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/11690/3698</id>
<updated>2023-11-17T13:47:20Z</updated>
<published>2022-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Itinerários formativos com mini-histórias em contextos emergentes
Conte, Elaine
Itinerários formativos com mini-histórias em contextos emergentes
Conte, Elaine
</summary>
<dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
