http://hdl.handle.net/11690/109 2026-09-19T12:15:52Z 2026-09-19T12:15:52Z http://hdl.handle.net/11690/4596 2026-09-03T20:30:49Z 2025-01-01T00:00:00Z

Mostra pedagógica: caderno de resumos Esta experiência do exercício da docência no ensino superior e na formação inicial de professores propõe a análise crítica da constituição histórica das sociedades multiculturais e das tensões que atravessam os contextos de diversidade cultural. A partir da perspectiva da interculturalidade, explora-se seu potencial como projeto político- pedagógico de intervenção educativa comprometida com a justiça social e o reconhecimento das diferenças. A disciplina aprofunda o ideário dos Direitos Humanos, abordando os conceitos de educação intercultural, educação para a paz e não violência. Busca-se oferecer fundamentos teóricos e práticos para a elaboração de materiais didáticos voltados à educação em direitos humanos e à incorporação da interculturalidade nos currículos escolares. Nesse percurso, são estudados conteúdos sobre a história e a cultura afro-brasileira e indígena, como exigência ética e legal, em consonância com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. A proposta metodológica articula o estudo individualizado com o diálogo coletivo. Destaca-se a aplicação da Metodologia de Robert William Ott, denominada Images Watching ("Olhando Imagens"), cuja etapa final, identificada como revelando, culmina na produção de uma exposição fotográfica como síntese expressiva e reflexiva do processo formativo vivenciado. Essa abordagem evidencia a importância do protagonismo discente, da leitura crítica e da mediação docente fundamentada, desde o ponto de vista teórico e metodológico, capaz de provocar o exercício autônomo do aprender. Mostra pedagógica: caderno de resumos Curso de Pedagogia da Universidade La Salle (organização) Esta experiência do exercício da docência no ensino superior e na formação inicial de professores propõe a análise crítica da constituição histórica das sociedades multiculturais e das tensões que atravessam os contextos de diversidade cultural. A partir da perspectiva da interculturalidade, explora-se seu potencial como projeto político- pedagógico de intervenção educativa comprometida com a justiça social e o reconhecimento das diferenças. A disciplina aprofunda o ideário dos Direitos Humanos, abordando os conceitos de educação intercultural, educação para a paz e não violência. Busca-se oferecer fundamentos teóricos e práticos para a elaboração de materiais didáticos voltados à educação em direitos humanos e à incorporação da interculturalidade nos currículos escolares. Nesse percurso, são estudados conteúdos sobre a história e a cultura afro-brasileira e indígena, como exigência ética e legal, em consonância com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. A proposta metodológica articula o estudo individualizado com o diálogo coletivo. Destaca-se a aplicação da Metodologia de Robert William Ott, denominada Images Watching ("Olhando Imagens"), cuja etapa final, identificada como revelando, culmina na produção de uma exposição fotográfica como síntese expressiva e reflexiva do processo formativo vivenciado. Essa abordagem evidencia a importância do protagonismo discente, da leitura crítica e da mediação docente fundamentada, desde o ponto de vista teórico e metodológico, capaz de provocar o exercício autônomo do aprender.

2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11690/4595 2026-09-03T20:26:47Z 2026-01-01T00:00:00Z

II mostra pedagógica: caderno de resumos A atividade foi desenvolvida na disciplina teve por objetivo promover a aproximação crítica com temáticas fundamentais à formação docente contemporânea na perspectiva de uma pedagogia antirracista. A proposta consistiu no estudo e na discussão de textos acadêmicos que abordam questões relacionadas ao racismo, às relações entre currículo e desigualdades raciais, bem como às contribuições dos povos afro-brasileiros, afrodiaspóricos e indígenas para a educação. Como estratégia formativa, os estudantes foram orientados a construir um Lap Book, entendido como um recurso pedagógico criativo e interativo capaz de sintetizar conhecimentos, organizar conceitos e comunicar ideias de forma acessível. O material produzido teve como público-alvo os próprios estudantes de Pedagogia, considerando-os futuros educadores e educadoras responsáveis pela construção de práticas pedagógicas comprometidas com a valorização da diversidade e com o enfrentamento do racismo. A elaboração dos Lap Books permitiu sensibilizar para o tema, criando deslocamentos de lugar social e epistêmico, assim como, exercitar processos colaborativos críticos de aprendizagem, ampliando a compreensão acerca da importância da Lei 10.639/03 e da Lei 11.645/08 na constituição de uma educação intercultural, democrática e socialmente comprometida. II mostra pedagógica: caderno de resumos Curso de Pedagogia da Universidade La Salle (organização) A atividade foi desenvolvida na disciplina teve por objetivo promover a aproximação crítica com temáticas fundamentais à formação docente contemporânea na perspectiva de uma pedagogia antirracista. A proposta consistiu no estudo e na discussão de textos acadêmicos que abordam questões relacionadas ao racismo, às relações entre currículo e desigualdades raciais, bem como às contribuições dos povos afro-brasileiros, afrodiaspóricos e indígenas para a educação. Como estratégia formativa, os estudantes foram orientados a construir um Lap Book, entendido como um recurso pedagógico criativo e interativo capaz de sintetizar conhecimentos, organizar conceitos e comunicar ideias de forma acessível. O material produzido teve como público-alvo os próprios estudantes de Pedagogia, considerando-os futuros educadores e educadoras responsáveis pela construção de práticas pedagógicas comprometidas com a valorização da diversidade e com o enfrentamento do racismo. A elaboração dos Lap Books permitiu sensibilizar para o tema, criando deslocamentos de lugar social e epistêmico, assim como, exercitar processos colaborativos críticos de aprendizagem, ampliando a compreensão acerca da importância da Lei 10.639/03 e da Lei 11.645/08 na constituição de uma educação intercultural, democrática e socialmente comprometida.

2026-01-01T00:00:00Z Machado, Bárbara Ghidini http://hdl.handle.net/11690/4590 2026-08-13T19:33:40Z 2026-01-01T00:00:00Z

Cultura organizacional em uma cafeteria de Porto Alegre (RS): artefatos, valores e pressupostos no cotidiano de trabalho Machado, Bárbara Ghidini Este trabalho tem como tema a cultura organizacional, compreendida a partir do modelo teórico de Schein (2009), que estrutura em três níveis: artefatos, valores compartilhados e pressupostos básicos. O estudo busca responder à seguinte questão: como se configuram as dinâmicas da cultura organizacional em uma unidade de uma cafeteria da cidade de Porto Alegre? O objetivo geral consiste em analisar essas dinâmicas, identificando as especificidades administrativas da empresa, os comportamentos e pressupostos que compõem sua cultura, os artefatos e valores compartilhados presentes no cotidiano organizacional, além da percepção externa de clientes sobre a marca. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza descritiva e interpretativa, com inspiração etnográfica. Os dados foram produzidos por meio de entrevistas semiestruturadas com oito colaboradores, entre funcionários, gestores e o fundador da empresa, complementadas por observações sistemáticas do cotidiano organizacional registradas em diário de campo. Os resultados evidenciam uma cultura organizacional coerente entre seus três níveis: artefatos como a ambientação acolhedora, o uniforme simbólico e os elementos religiosos comunicam valores como cuidado, diversidade e transparência, que por sua vez se sustentam em pressupostos profundamente naturalizados pelos membros da equipe, como a inseparabilidade entre trabalho e afeto e a liderança exercida pelo exemplo e pela presença. O estudo revela ainda que essa cultura não é estática, tendo enfrentado tensões durante um período de expansão acelerada que dissociou temporariamente os valores declarados das práticas efetivas, situação posteriormente revertida por meio de uma reestruturação consciente voltada à proximidade e ao propósito original da marca. Conclui-se que é possível conciliar uma cultura organizacional fundamentada no afeto com a viabilidade do negócio, contribuindo para os estudos sobre cultura organizacional em pequenas e médias empresas brasileiras. Cultura organizacional em uma cafeteria de Porto Alegre (RS): artefatos, valores e pressupostos no cotidiano de trabalho Machado, Bárbara Ghidini Prestes, Vanessa Amaral Este trabalho tem como tema a cultura organizacional, compreendida a partir do modelo teórico de Schein (2009), que estrutura em três níveis: artefatos, valores compartilhados e pressupostos básicos. O estudo busca responder à seguinte questão: como se configuram as dinâmicas da cultura organizacional em uma unidade de uma cafeteria da cidade de Porto Alegre? O objetivo geral consiste em analisar essas dinâmicas, identificando as especificidades administrativas da empresa, os comportamentos e pressupostos que compõem sua cultura, os artefatos e valores compartilhados presentes no cotidiano organizacional, além da percepção externa de clientes sobre a marca. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como qualitativa, de natureza descritiva e interpretativa, com inspiração etnográfica. Os dados foram produzidos por meio de entrevistas semiestruturadas com oito colaboradores, entre funcionários, gestores e o fundador da empresa, complementadas por observações sistemáticas do cotidiano organizacional registradas em diário de campo. Os resultados evidenciam uma cultura organizacional coerente entre seus três níveis: artefatos como a ambientação acolhedora, o uniforme simbólico e os elementos religiosos comunicam valores como cuidado, diversidade e transparência, que por sua vez se sustentam em pressupostos profundamente naturalizados pelos membros da equipe, como a inseparabilidade entre trabalho e afeto e a liderança exercida pelo exemplo e pela presença. O estudo revela ainda que essa cultura não é estática, tendo enfrentado tensões durante um período de expansão acelerada que dissociou temporariamente os valores declarados das práticas efetivas, situação posteriormente revertida por meio de uma reestruturação consciente voltada à proximidade e ao propósito original da marca. Conclui-se que é possível conciliar uma cultura organizacional fundamentada no afeto com a viabilidade do negócio, contribuindo para os estudos sobre cultura organizacional em pequenas e médias empresas brasileiras.

2026-01-01T00:00:00Z Silva, Arthur Andrade da http://hdl.handle.net/11690/4588 2026-08-12T21:05:27Z 2026-01-01T00:00:00Z

Entre a sedução da autonomia e os limites da permanência: trajetórias de motoristas de aplicativo Silva, Arthur Andrade da As transformações no mundo do trabalho, impulsionadas pela economia de plataformas, têm modificado as formas de inserção profissional e as concepções contemporâneas de carreira. Nesse contexto, o trabalho como motorista de aplicativo destaca-se pela flexibilidade, autonomia e pela ausência de garantias trabalhistas, configurando-se como uma expressão das mudanças nas relações de trabalho. Com o intuito de contribuir para essa discussão, a pesquisa está inserida no campo dos estudos sobre carreiras contemporâneas, delimitada na temática das percepções de motoristas de aplicativo acerca de suas carreiras na economia de plataformas. O objetivo deste estudo é compreender as percepções de motoristas de aplicativo sobre suas trajetórias profissionais e perspectivas de carreira nesse contexto. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, realizada com sete motoristas de aplicativo atuantes na região metropolitana de Porto Alegre/RS. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas e os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo. Os resultados apontam para três categorias temáticas: A Uber como alternativa ao mercado formal de trabalho; Entre a flexibilidade e a precarização: o cotidiano de trabalho na Uber e Percepções sobre a profissão e perspectivas de carreira. Os achados evidenciam que a flexibilidade de horários e a autonomia são percebidas como os principais benefícios da atividade, enquanto a instabilidade financeira, a ausência de direitos trabalhistas, os custos operacionais e o desgaste físico e emocional figuram entre as principais dificuldades. Além disso, observou-se características associadas à carreira sem fronteiras e à carreira proteana. As principais contribuições do estudo versam sobre a compreensão de que o trabalho em plataformas digitais pode ser percebido como uma alternativa de carreira diante das dificuldades de inserção e permanência no mercado de trabalho formal. Entretanto, as evidências indicam que essa alternativa apresenta limitações para sua consolidação como um projeto profissional de longo prazo, em razão da instabilidade financeira, da ausência de proteção social, da transferência dos riscos ao trabalhador e da escassez de perspectivas de desenvolvimento profissional. Dessa forma, os resultados corroboram as discussões sobre as transformações das carreiras contemporâneas e contribuem para o debate acerca dos desafios impostos pela economia de plataformas. Entre a sedução da autonomia e os limites da permanência: trajetórias de motoristas de aplicativo Silva, Arthur Andrade da Prestes, Vanessa Amaral As transformações no mundo do trabalho, impulsionadas pela economia de plataformas, têm modificado as formas de inserção profissional e as concepções contemporâneas de carreira. Nesse contexto, o trabalho como motorista de aplicativo destaca-se pela flexibilidade, autonomia e pela ausência de garantias trabalhistas, configurando-se como uma expressão das mudanças nas relações de trabalho. Com o intuito de contribuir para essa discussão, a pesquisa está inserida no campo dos estudos sobre carreiras contemporâneas, delimitada na temática das percepções de motoristas de aplicativo acerca de suas carreiras na economia de plataformas. O objetivo deste estudo é compreender as percepções de motoristas de aplicativo sobre suas trajetórias profissionais e perspectivas de carreira nesse contexto. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, realizada com sete motoristas de aplicativo atuantes na região metropolitana de Porto Alegre/RS. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas e os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo. Os resultados apontam para três categorias temáticas: A Uber como alternativa ao mercado formal de trabalho; Entre a flexibilidade e a precarização: o cotidiano de trabalho na Uber e Percepções sobre a profissão e perspectivas de carreira. Os achados evidenciam que a flexibilidade de horários e a autonomia são percebidas como os principais benefícios da atividade, enquanto a instabilidade financeira, a ausência de direitos trabalhistas, os custos operacionais e o desgaste físico e emocional figuram entre as principais dificuldades. Além disso, observou-se características associadas à carreira sem fronteiras e à carreira proteana. As principais contribuições do estudo versam sobre a compreensão de que o trabalho em plataformas digitais pode ser percebido como uma alternativa de carreira diante das dificuldades de inserção e permanência no mercado de trabalho formal. Entretanto, as evidências indicam que essa alternativa apresenta limitações para sua consolidação como um projeto profissional de longo prazo, em razão da instabilidade financeira, da ausência de proteção social, da transferência dos riscos ao trabalhador e da escassez de perspectivas de desenvolvimento profissional. Dessa forma, os resultados corroboram as discussões sobre as transformações das carreiras contemporâneas e contribuem para o debate acerca dos desafios impostos pela economia de plataformas.

2026-01-01T00:00:00Z