http://hdl.handle.net/11690/3386 2026-08-30T09:41:47Z http://hdl.handle.net/11690/4500 Burnout em profissionais de saúde da emergência hospitalar: desafios emocionais e ocupacionais: um estudo com equipes atuantes em pronto-socorro Scherer, Daiane Bombardelli Os profissionais da saúde que atuam em unidades de atendimento especializado e crítico, especialmente enfermeiros e técnicos de enfermagem estão entre os mais expostos ao risco de desenvolvimento da síndrome de burnout, em razão do contato contínuo com situações de alta demanda assistencial e sofrimento humano. Este Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo identificar e compreender a manifestação do burnout entre profissionais atuantes nas áreas de emergência, com base em vivências observadas durante o estágio hospitalar e na crescente incidência de sintomas de exaustão física e emocional nesse contexto. Trata-se de uma pesquisa de abordagem mista, conforme proposta de Creswell e Clark (2013), utilizando como instrumento principal a escala Copenhagen Burnout Inventory (CBI). Os escores foram categorizados em escala Likert: baixo (≤2,49), moderado (2,50–3,49) e alto (≥3,50–5,00). Complementarmente, foram realizadas entrevistas semiestruturadas para aprofundar a compreensão das percepções individuais sobre o fenômeno. Participaram do estudo 80 profissionais do Hospital de Pronto Socorro de Porto Alegre/RS, sendo 58 mulheres (72,5%), 19 homens (23,75%) e 3 pessoas (3,75%) que se identificaram com outra identidade de gênero, com idades entre 23 e 68 anos. A distribuição por turno indicou 65% no período diurno e 35% no noturno. Os resultados mostraram que 85% dos participantes apresentaram níveis de burnout moderado ou alto (15,0% baixo; 66,25% moderado; 18,75% alto). Por domínio, os índices mais elevados foram observados nas dimensões pessoal (35,0%) e organizacional (28,75%), seguidas pelo domínio paciente/atendimento (12,5%), sugerindo predomínio do desgaste emocional individual e institucional. Os achados reforçam a necessidade de ações institucionais de prevenção e cuidado em saúde ocupacional, bem como de políticas voltadas à promoção de bem-estar e suporte psicológico nos contextos de urgência e emergência. Espera-se que este estudo contribua para o fortalecimento das práticas de cuidado e gestão da saúde mental dos profissionais da linha de frente. Burnout em profissionais de saúde da emergência hospitalar: desafios emocionais e ocupacionais: um estudo com equipes atuantes em pronto-socorro Scherer, Daiane Bombardelli Campos, Camila Bolzan de Os profissionais da saúde que atuam em unidades de atendimento especializado e crítico, especialmente enfermeiros e técnicos de enfermagem estão entre os mais expostos ao risco de desenvolvimento da síndrome de burnout, em razão do contato contínuo com situações de alta demanda assistencial e sofrimento humano. Este Trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo identificar e compreender a manifestação do burnout entre profissionais atuantes nas áreas de emergência, com base em vivências observadas durante o estágio hospitalar e na crescente incidência de sintomas de exaustão física e emocional nesse contexto. Trata-se de uma pesquisa de abordagem mista, conforme proposta de Creswell e Clark (2013), utilizando como instrumento principal a escala Copenhagen Burnout Inventory (CBI). Os escores foram categorizados em escala Likert: baixo (≤2,49), moderado (2,50–3,49) e alto (≥3,50–5,00). Complementarmente, foram realizadas entrevistas semiestruturadas para aprofundar a compreensão das percepções individuais sobre o fenômeno. Participaram do estudo 80 profissionais do Hospital de Pronto Socorro de Porto Alegre/RS, sendo 58 mulheres (72,5%), 19 homens (23,75%) e 3 pessoas (3,75%) que se identificaram com outra identidade de gênero, com idades entre 23 e 68 anos. A distribuição por turno indicou 65% no período diurno e 35% no noturno. Os resultados mostraram que 85% dos participantes apresentaram níveis de burnout moderado ou alto (15,0% baixo; 66,25% moderado; 18,75% alto). Por domínio, os índices mais elevados foram observados nas dimensões pessoal (35,0%) e organizacional (28,75%), seguidas pelo domínio paciente/atendimento (12,5%), sugerindo predomínio do desgaste emocional individual e institucional. Os achados reforçam a necessidade de ações institucionais de prevenção e cuidado em saúde ocupacional, bem como de políticas voltadas à promoção de bem-estar e suporte psicológico nos contextos de urgência e emergência. Espera-se que este estudo contribua para o fortalecimento das práticas de cuidado e gestão da saúde mental dos profissionais da linha de frente. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11690/4499 Corrida de rua como estratégia de promoção da saúde mental e bem estar: uma revisão narrativa sobre os benefícios psicológicos do exercício Dias, Viviane Cristina Borges A prática de exercício físico promove saúde mental e física, sendo uma estratégia importante. A corrida de rua se sobressai por ter impactos relevantes nos neurotransmissores, contribuindo para o bem-estar. Esta análise refere-se a uma revisão narrativa de estudos científicos, tendo como principal tema a prática da corrida e seus benefícios cognitivos, emocionais e físicos. O objetivo é analisar o efeito da corrida na promoção da saúde mental e na melhora dos sintomas de ansiedade e depressão. Os resultados analisados sugerem que a prática da corrida auxilia na liberação de neurotransmissores, como endorfina, dopamina e serotonina, proporcionando regulação do humor e melhora na redução do estresse, atuando como uma intervenção não farmacológica. A prática de corrida de rua possibilita ao indivíduo melhorar a autoestima, a autoconfiança, a sensação de pertencimento, e vínculo social, sendo um fator de proteção, evitando doenças físicas e emocionais. Entende-se que praticar corrida pode ser um adendo no tratamento de depressão e ansiedade, sendo uma atividade sem custo financeiro, trazendo consolidação entre o físico, psicológico e na busca do bem-estar. Propõem-se pesquisas futuras mais aprofundadas; nesta revisão encontrou-se esta lacuna no que se refere a estudos em diferentes ambientes clínicos, em faixas etárias diferentes e comprovação do efeito protetor na saúde física e mental. Corrida de rua como estratégia de promoção da saúde mental e bem estar: uma revisão narrativa sobre os benefícios psicológicos do exercício Dias, Viviane Cristina Borges Campos, Camila Bolzan de A prática de exercício físico promove saúde mental e física, sendo uma estratégia importante. A corrida de rua se sobressai por ter impactos relevantes nos neurotransmissores, contribuindo para o bem-estar. Esta análise refere-se a uma revisão narrativa de estudos científicos, tendo como principal tema a prática da corrida e seus benefícios cognitivos, emocionais e físicos. O objetivo é analisar o efeito da corrida na promoção da saúde mental e na melhora dos sintomas de ansiedade e depressão. Os resultados analisados sugerem que a prática da corrida auxilia na liberação de neurotransmissores, como endorfina, dopamina e serotonina, proporcionando regulação do humor e melhora na redução do estresse, atuando como uma intervenção não farmacológica. A prática de corrida de rua possibilita ao indivíduo melhorar a autoestima, a autoconfiança, a sensação de pertencimento, e vínculo social, sendo um fator de proteção, evitando doenças físicas e emocionais. Entende-se que praticar corrida pode ser um adendo no tratamento de depressão e ansiedade, sendo uma atividade sem custo financeiro, trazendo consolidação entre o físico, psicológico e na busca do bem-estar. Propõem-se pesquisas futuras mais aprofundadas; nesta revisão encontrou-se esta lacuna no que se refere a estudos em diferentes ambientes clínicos, em faixas etárias diferentes e comprovação do efeito protetor na saúde física e mental. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11690/4498 A metacognição enquanto estratégia de aprendizagem comportamental: um diálogo com a literatura Pereira, Rodaica Torres O objetivo do presente artigo consiste em investigar sobre o potencial da metacognição enquanto estratégia de aprendizagem comportamental a partir de um diálogo com produções científicas mapeadas dos anos 2018 a 2025. Trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura de cunho qualitativo, do tipo Estado do Conhecimento. A análise seguiu as orientações de Laurence Bardin. Os resultados apontaram para as seguintes categorias: a) cognição, que reuniu estudos voltados à definição, evolução conceitual e aos processos de monitoramento e controle cognitivo; b) autoconhecimento, que evidenciou o papel reflexivo e avaliativo da metacognição na compreensão de si e na modulação interna de pensamentos e ações; c) comportamento humano, a qual destacou a influência da metacognição na tomada de decisões, na adaptação comportamental e nas interações sociais; d) autoestima e terapia metacognitiva de Wells, que evidenciaram como crenças e julgamentos metacognitivos impactam mudanças emocionais e comportamentais em contextos clínicos. Pode-se concluir que a metacognição apresenta potencial significativo como estratégia de aprendizagem comportamental, pois favorece reflexão, regulação e transformação de ações. A metacognição enquanto estratégia de aprendizagem comportamental: um diálogo com a literatura Pereira, Rodaica Torres Jung, Hildegard Susana O objetivo do presente artigo consiste em investigar sobre o potencial da metacognição enquanto estratégia de aprendizagem comportamental a partir de um diálogo com produções científicas mapeadas dos anos 2018 a 2025. Trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura de cunho qualitativo, do tipo Estado do Conhecimento. A análise seguiu as orientações de Laurence Bardin. Os resultados apontaram para as seguintes categorias: a) cognição, que reuniu estudos voltados à definição, evolução conceitual e aos processos de monitoramento e controle cognitivo; b) autoconhecimento, que evidenciou o papel reflexivo e avaliativo da metacognição na compreensão de si e na modulação interna de pensamentos e ações; c) comportamento humano, a qual destacou a influência da metacognição na tomada de decisões, na adaptação comportamental e nas interações sociais; d) autoestima e terapia metacognitiva de Wells, que evidenciaram como crenças e julgamentos metacognitivos impactam mudanças emocionais e comportamentais em contextos clínicos. Pode-se concluir que a metacognição apresenta potencial significativo como estratégia de aprendizagem comportamental, pois favorece reflexão, regulação e transformação de ações. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/11690/4497 Avaliação diagnóstica no contexto de transtornos por uso de substâncias Conceição, Rafael Silveira O Transtorno por Uso de Substâncias (TUS) constitui um problema complexo de saúde pública e mental, impactando indivíduos e comunidades. Sua compreensão requer investigação rigorosa dos critérios diagnósticos e dos fatores biopsicossociais relacionados ao uso. O presente estudo tem como objetivo descrever e analisar o processo de avaliação diagnóstica dos TUS, destacando suas principais etapas, instrumentos e referenciais teóricos, como o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, Revisão de Texto da 5a edição (DSM-5-TR) e a Classificação Internacional de Doenças, 11a Revisão (CID-11). A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão narrativa da literatura, contemplando publicações nacionais e internacionais sobre critérios diagnósticos, instrumentos psicológicos e a atuação do psicólogo nesse contexto. Os resultados evidenciam que a avaliação diagnóstica dos TUS constitui um processo técnico, científico e ético, que requer o uso de instrumentos padronizados, entrevistas clínicas e análise contextual dos fatores biopsicossociais associados ao uso de substâncias. Contudo, ainda persistem desafios, como a escassez de instrumentos validados para essa população e a necessidade de maior articulação entre as dimensões psicossociais e os sistemas classificatórios. Conclui-se que a avaliação diagnóstica em TUS deve ser compreendida como um processo multidimensional e humanizado, essencial para o planejamento terapêutico e a promoção da saúde mental. Pesquisas futuras podem explorar o desenvolvimento e validação de instrumentos específicos para diferentes populações e contextos clínicos. Além disso, estudos longitudinais podem aprofundar a compreensão das interações entre fatores biopsicossociais e a evolução dos TUS ao longo do tempo. Avaliação diagnóstica no contexto de transtornos por uso de substâncias Conceição, Rafael Silveira Feijó, Luan Paris O Transtorno por Uso de Substâncias (TUS) constitui um problema complexo de saúde pública e mental, impactando indivíduos e comunidades. Sua compreensão requer investigação rigorosa dos critérios diagnósticos e dos fatores biopsicossociais relacionados ao uso. O presente estudo tem como objetivo descrever e analisar o processo de avaliação diagnóstica dos TUS, destacando suas principais etapas, instrumentos e referenciais teóricos, como o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, Revisão de Texto da 5a edição (DSM-5-TR) e a Classificação Internacional de Doenças, 11a Revisão (CID-11). A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão narrativa da literatura, contemplando publicações nacionais e internacionais sobre critérios diagnósticos, instrumentos psicológicos e a atuação do psicólogo nesse contexto. Os resultados evidenciam que a avaliação diagnóstica dos TUS constitui um processo técnico, científico e ético, que requer o uso de instrumentos padronizados, entrevistas clínicas e análise contextual dos fatores biopsicossociais associados ao uso de substâncias. Contudo, ainda persistem desafios, como a escassez de instrumentos validados para essa população e a necessidade de maior articulação entre as dimensões psicossociais e os sistemas classificatórios. Conclui-se que a avaliação diagnóstica em TUS deve ser compreendida como um processo multidimensional e humanizado, essencial para o planejamento terapêutico e a promoção da saúde mental. Pesquisas futuras podem explorar o desenvolvimento e validação de instrumentos específicos para diferentes populações e contextos clínicos. Além disso, estudos longitudinais podem aprofundar a compreensão das interações entre fatores biopsicossociais e a evolução dos TUS ao longo do tempo. 2025-01-01T00:00:00Z