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http://hdl.handle.net/11690/2295
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Barchinski, Karen Cardoso | - |
dc.date.accessioned | 2021-11-09T16:17:18Z | - |
dc.date.available | 2021-11-09T16:17:18Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | BARCHINSKI, K. C. A dinâmica entre o processo de ensino e a literaturalização das ciências para a educação online: metáforas espistêmicas e hibridismo das linguagens. 2021. 140 f. Dissertação (mestrado em Educação) - Universidade La Salle, Canoas, 2021. Disponível em: http://hdl.handle.net/11690/2295. Acesso em: 09 nov. 2021. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11690/2295 | - |
dc.description.abstract | A presente dissertação tem como foco o processo de ensino e a literaturalização das ciências no contexto da educação online, no ensino superior, em tempos de pandemia (COVID-19). A pesquisa está inserida no grupo de pesquisa COTEDICUNILASALLE/CNPq, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (UNILASALLE) e à linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação. Assim, tem o objetivo de estudar a dinâmica entre o processo de ensino e a literaturalização das ciências, por meio das metáforas epistêmicas e do hibridismo das linguagens, para a educação online, no ensino superior, na disciplina de Informática e Multimeios na Educação. Considerando o contexto apresentado, emerge a questão norteadora: Como ocorre a dinâmica entre o processo de ensino e a literaturalização das ciências, por meio das metáforas epistêmicas e do hibridismo das linguagens, para a educação online, no ensino superior, na disciplina de Informática e Multimeios na Educação? Para tanto, apresentamos compreensões sobre a construção do conhecimento fundamentadas na Biologia do Conhecer (MATURANA; VARELA, 2005), discutimos as mudanças culturais na sociedade do século XXI e as mudanças no contexto educacional - educação a distância e educação online (CASTELLS, 2003, 2005; SANTOS, 2009) e apresentando novas maneiras de construir o conhecimento por meio do e-book Educação, Tecnologia e Cibercultura (BACKES; MANTOVANI; VAZ, 2018). A literaturalização das ciências, para além do prazer de contar histórias (ALVES, 2008; ANDRADE; CALDAS; ALVES, 2019; GALVÃO, 2006) é explorada por meio de dois elementos: as metáforas epistêmicas (PALMA, 2009, 2014, 2015, 2019,) e o hibridismo das linguagens (SANTAELLA, 2001, 2013). Assim, a fim de refletir sobre a questão norteadora, propomos uma metodologia de estudo de caso e de abordagem qualitativa. Os dados empíricos dessa pesquisa delimitam-se ao E-book “Educação, Tecnologias e Cibercultura” e aos registros de comunicação, interação e sistematização dos estudantes na construção dos conhecimentos na disciplina de Informática e Multimeios na Educação (UNILASALLE). Por fim, na perspectiva de responder à questão norteadora desta pesquisa, descrevemos, analisamos e interpretamos os dados oriundos da mesma. Concluímos que, a literaturalização das ciências pode potencializar a construção do conhecimento no processo de ensino por meio de narrativas, personagens, diálogos, desafios que contemplam os conhecimentos. O estudante também pode sistematizar os conhecimentos construídos de maneira literaturalizada: criar representações contextualizadas, dialogadas, expressar a sua autoria, explorar o hibridismo das linguagens e fazer articulações entre o cotidiano e a teoria. Dessa forma, há um reencantamento do mundo por meio de escritas que tecem novos conhecimentos. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade La Salle | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en_US |
dc.subject | Processo de Ensino | pt_BR |
dc.subject | Literaturalização das Ciências | pt_BR |
dc.subject | Educação Online | pt_BR |
dc.subject | Metáforas Epistêmicas | pt_BR |
dc.subject | Hibridismo das Linguagens | pt_BR |
dc.title | A dinâmica entre o processo de ensino e a literaturalização das ciências para a educação online: metáforas espistêmicas e hibridismo das linguagens. | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.contributor.advisor | Backes, Luciana | pt_BR |
dc.degree.local | Canoas, RS | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Educação | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGE) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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