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Authors: Conte, Elaine
Santos, Cristiele Borges dos
Pugens, Natália de Borba
Title: Pedagogia das imagens na educação infantil: mini-histórias em questão
Keywords: Mini-histórias;Educação infantil;Imagens;Intercomunicações
Issue Date: 2021
Publisher: Unesc
Citation: SANTOS, C. B.; CONTE, E.; PUGENS, N. B. Pedagogia das imagens na educação infantil: mini-histórias em questão. In: CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE HUMANIDADES, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO, 4., 2021, Criciúma. Anais… Criciúma, SC: UNESC, 2021. Disponível em: http://periodicos.unesc.net/congressoeducacao/article/view/6977/5880. Acesso em: 29 abr. 2022.
Abstract: Trata-se de uma pesquisa-formação realizada com crianças e professores em uma escola municipal de Educação Infantil, de Novo Hamburgo/RS, que propõe investigar de que forma a construção de saberes na Educação Infantil é desenvolvida e potencializada em práticas narradas de forma imagética e textual, por meio de mini-histórias. Ao discutir sobre a questão das mini-histórias como uma pedagogia da leveza, sensibilidade e flexibilidade, por meio de imagens à apropriação de sentidos produzidos nas interações infantis, concluímos que as experimentações na Educação Infantil com as mini-histórias visibilizam as intercomunicações e os vínculos formativos para a produção de conhecimentos de um campo que entrou em descrédito. Nessa perspectiva, as mini-histórias carregam marcas de diferentes ações identificadas em imagens, apoiando as construções e relações polissêmicas, que por meio de palavras não seria possível, materializando com as sequências de imagens narrativas formas de agir e compreender o mundo.
Appears in Collections:Apresentação em Eventos (Pedagogia)

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