A influência do ambiente familiar no desenvolvimento de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA)

Abstract

O Transtorno do Espectro Autista (TEA), segundo o DSM-5-TR, é caracterizado por déficits persistentes na comunicação social e na interação, além de padrões restritos e repetitivos de comportamentos, esses déficits envolvem dificuldade em estabelecer reciprocidade social e emocional, como manter uma conversa ou compartilhar interesses. Podem incluir também movimentos repetitivos, adesão inflexível a rotinas, interesses intensos e restritos, e respostas incomuns a estímulos sensoriais (APA 2023). A partir desse contexto, o presente artigo tem como objetivo investigar de que forma o ambiente familiar influencia o desenvolvimento cognitivo, emocional e social de crianças com o Transtorno do Espectro Autista. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, utilizando o diário de campo como fonte de coleta de dados. Os resultados mostraram a importância do trabalho conjunto entre os profissionais da educação, da saúde e os responsáveis legais da criança com TEA, destacando a necessidade de práticas que fortaleçam os vínculos afetivos, promovam a aceitação do diagnóstico e favoreçam a construção de um ambiente seguro e saudável. A atuação comprometida da família, aliada a uma equipe escolar aberta para a inclusão, representa uma base sólida para o desenvolvimento integral dessas crianças.