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Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais (PPGMSBC)
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Memórias do uso de jogos no processo de ensino e aprendizagem de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental na EEB Castro Alves – Araranguá/SC

Almeida, Carina Marcelino de (Universidade La Salle, 2024)

Essa pesquisa investiga as memórias do ensino de Matemática por meio de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola da rede estadual do município de Araranguá - SC. Trata-se de um estudo de campo, de ...
Influência da memória de alunos na escolha da carreira dos concluintes do ensino médio da Escola Educação Básica Natálio Vassoler do município de Forquilhinha - SC

Oliveira, Rosane de (Universidade La Salle, 2024)

Este estudo se insere na linha de pesquisa Memória e Linguagens Culturais, do Mestrado Profissional em Memória Social e Bens Culturais da Universidade La Salle e tem por objetivo identificar a influência da memória de ...
Memórias sobre as transformações de uma escola infantil do município de Esteio-RS em seus 30 anos

Kruger, Odete das Neves (Universidade La Salle, 2024)

O estudo em questão explora as memórias ao longo de 30 anos de uma escola infantil em Esteio-RS, investigando seu impacto no ambiente escolar, na comunidade e em vários aspectos sociais, culturais, tecnológicos e de ...
Integração família e escola: imagens e memórias no CEI Abelhinha de Balneário Gaivota/SC

Santos, Marileia Silvano Dos (Universidade La Salle, 2023)

A presente dissertação está vinculada à Linha de Pesquisa Memória, Cultura e Identidade, sendo de natureza qualitativa e exploratória. A memória é essencial para que as sociedades conheçam de onde vêm, de que modo foram ...
Memórias da açorianidade na literatura fantástica de santa catarina

Martinelli, Luciana Costa (Universidade La Salle, 2024)

Este trabalho foi desenvolvido no Curso de Mestrado em Memória Social e Bens Culturais da Universidade La Salle na linha de pesquisa em Memória e linguagens culturais. Esta dissertação é um estudo sobre a memoriada ...
Pertencimento na educação de jovens e adultos: o sonho não acabou!

Scarsanella, Andréa Pereira Candido (Universidade La Salle, 2024)

A dissertação está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais, à Linha de Pesquisa Memória e Linguagens Culturais e faz parte do Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação (NETE/CNPq), ...
Memórias da cidade em poemas de Maria Pipoqueira como meio de aprendizagem na educação básica

Leandro, Simone Souza Campos (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em Memória Social e Bens Culturais, 2024)

Esta pesquisa investiga a relação cultural entre a poesia da poetisa araranguaense Maria Pipoqueira e a cidade de Araranguá-SC em suas marcas locais e construção de memória sobre a cidade. Busca também materializar as ...
A influência da memória dos professores dos anos iniciais de uma escola pública catarinense em suas práticas para o ensino e aprendizagem de matemática

Freitas, Mônica de (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em Memória Social e Bens Culturais, 2024)

Este estudo se insere na linha de pesquisa de Memória e Linguagens Culturais e tem como problema de investigação: as experiências de aprendizado pessoal dos professores dos anos iniciais se relacionam com suas abordagens ...
A contribuição da literatura na construção de memória e identidade da cultura afro-brasileira

Lopes, Arilda Araújo (Universidade La Salle, 2024)

Esta pesquisa surge do desconforto que causam as (não) ações referentes à implantação da Lei no 10.639 de 09 de janeiro de 2003 (BRASIL, 2003) nas escolas, por que, recentemente, completou 21 anos. Tem como problema de ...
Memórias de práticas de gestão escolar por meio do sistema de metas nos anos finais das escolas municipais de esteio-rs

Silva, Fabia Roseane Almeida da (Universidade La Salle, 2023)

Este é um trabalho de Mestrado em Memória Social e Bens Culturais e sua linha de pesquisa é Memória e Linguagens Culturais. Possui como tema: Memórias de Práticas de Gestão Escolar por meio do sistema de metas nos Anos ...
Educação de Jovens e Adultos em abordagens metodológicas diferenciadas: um estudo no CEJA de Araranguá

Rocha, Alessandra Francelino Pereira (Universidade La Salle, 2024)

A dissertação, vinculada à Linha de Pesquisa Memória e Linguagens Culturais e ao Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação (NETE/CNPq), é de natureza qualitativa e exploratória, vinculada a bases hermenêuticas, ...
Memória e ludicidade no ensino da língua inglesa no Ensino Fundamental

Pereira, Mônica de Sá Gomes (Universidade La Salle, 2024)

Este trabalho se insere no campo interdisciplinar da Memória social na linha de pesquisa Memória e linguagens culturais do PPG em Memória Social e Bens Culturais da Universidade La Salle. A partir de narrativas memoriais ...
Acessibilidade em edificações escolares de interesse históricocultural: estudo sobre o Colégio La Salle Dores (Porto Alegre, RS) e Universidade La Salle (Canoas, RS)

Feistauer, Maria Luiza (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em Memória Social e Bens CulturaisBR, 2022)

A presente investigação insere-se no campo de estudos em memória social, na linha de pesquisa em memória, cultura e identidade, relacionando os conceitos de patrimônio cultural, autenticidade, arquitetura escolar e ...
O desenvolvimento de habilidades socioemocionais de estudantes do Ensino Fundamental I no campo da Memória Social

Sarkis, Julcireny Braga (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em Memória Social e Bens CulturaisBR, 2024)

Esta dissertação apresenta um estudo sobre o desenvolvimento das habilidades socioemocionais em estudantes do ensino fundamental I no campo da memória social em uma escola no município de Balneário Gaivota no âmbito da ...
O manoelês que existe em nós: proposta de metodologia de aprendizagem de literatura ressignificando memórias individuais

Kupka, João Guilherme Ritter (Programa de Pós-graduação em Memória Social e Bens CulturaisBR, 2023)

Este é um trabalho de Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais da Universidade La Salle e se insere na Linha de pesquisa Memória e linguagens culturais. Tem como problema de ...
Memórias e amor para além do samba: Escola Acadêmicos de Gravataí e sua relação com a ensinagem

Medeiros, Larissa Silva (Programa de Pós-graduação em Memória Social e Bens CulturaisBR, 2023)

Este trabalho constitui-se de uma dissertação de mestrado profissional do PPG em Memória Social e Bens Culturais da Universidade La Salle – Unilasalle e se insere na linha de pesquisa: Memória e Linguagens Culturais. ...
Memória escolar dos docentes acerca da consciência fonológica como proposta da alfabetização

Santos, Bruna dos (Programa de Pós-graduação em Memória Social e Bens CulturaisBR, 2023)

Esta pesquisa de mestrado faz parte do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais da Universidade La Salle/RS. A consciência fonológica é importante para o processo de alfabetização. A presente pesquisa ...
Memória coletiva: contribuições sociais da Escolinha de Futebol de Maracajá/SC

Monteiro, Enedir Manoel (Programa de Pós-graduação em Memória Social e Bens CulturaisBR, 2023)

O futebol constitui-se veículo para uma série de representações da sociedade brasileira, transcende sua qualidade esportiva, criando relações sociais e identidades. O objetivo desta dissertação é estudar aspectos da ...
Memórias do legado de uma Escola Comunitária para uma Escola Municipal de Esteio RS

Borges, Leila (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em Memória Social e Bens Culturais, 2023)

A atual Escola de Educação Infantil Sonho Mágico de Esteio/RS (municipalizada em 2019) tem seus primórdios na Escola Comunitária de Educação Infantil Criança Esperança, a qual iniciou com a Creche Tia Neiva, sendo fundada ...
Escola Professora Maria Garcia Pessi e a poesia como dispositivo memorial

Barbosa, Adriana de Souza (Universidade La SallePrograma de Pós-graduação em Memória Social e Bens Culturais, 2023)

Este estudo versa a respeito da memória social como uma importante medida para a valorização de espaços institucionais como a escola, permitindo que sejam compartilhadas de forma lúdica e de fácil compreensão, tendo por ...

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