Cultura escolar e ludicidade: um outro olhar para as experiências educativas

Abstract

Esta dissertação investigou a relação entre cultura escolar e ludicidade, analisando o impacto das práticas lúdicas na aprendizagem de Língua Portuguesa para os anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), criando um observatório de práticas lúdicas. Situada na linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação, junto ao Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação (NETE/CNPq), o estudo realizou uma revisão sistemática de literatura entre 2014 e 2024, buscando compreender de que maneira a ludicidade pode transformar o ambiente escolar e promover um ensino mais engajador e co-criativo. Fundamentada na abordagem hermenêutica, a investigação utilizou um corpus composto por artigos, dissertações e teses, identificando tendências e desafios na implementação de práticas lúdicas. Além disso, examinou como as atividades lúdicas podem fomentar a criatividade, a colaboração, o ócio estudioso e a autonomia dos estudantes, contribuindo para o fortalecimento do diálogo interdisciplinar no cotidiano escolar. Partimos do seguinte problema: De que modo vem se dando, na perspectiva teóricoprática dos últimos dez anos, as experiências lúdicas desencadeadas na cultura escolar e como elas impactam na construção de conhecimentos de Língua Portuguesa para os anos finais do Ensino Fundamental? Ao mapear os estudos, indicamos as principais iniciativas de intencionalidade pedagógica que fazem e fizeram a diferença nas escolas, bem como analisamos como a ludicidade pode desafiar as dinâmicas de poder no cotidiano escolar. Os resultados incluíram uma reavaliação das metodologias pedagógicas lúdicas nos contextos vigentes, incentivando educadores e gestores a adotarem perspectivas interativas para fortalecer os processos aprendentes e a participação dos estudantes. Em vista de poucos estudos na área de educação lúdica voltados a estratégias pedagógicas, foi criado um observatório de práticas lúdicas - Edutopia, espaço virtual para compartilhamento de práticas e dicas para professores acerca de experiências educacionais. Ao considerar o repositório Lúdico Edutopia, respeitamos as diversidades presentes nas escolas e exploramos o papel das tecnologias como linguagem desafiadora às experiências vivas de potência formativa, inacabada e crítica.