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http://hdl.handle.net/11690/2339
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Ribeiro, Cristiele Magalhães | - |
dc.date.accessioned | 2022-01-06T17:09:50Z | - |
dc.date.available | 2022-01-06T17:09:50Z | - |
dc.date.issued | 2016 | - |
dc.identifier.citation | RIBEIRO, C. M. A complexidade da felicidade na educação. In: Atena Editora. (org.). Comunicação e educação: laces e desenlaces. v. 2. Ponta Grossa: Atena, 2018. p. 142-154. Disponível em: https://portalintercom.org.br/anais/nacional2016/resumos/R11-1638-1.pdf. Acesso em: 30 nov. 2021. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11690/2339 | - |
dc.description.abstract | Este ensaio tem como objeto de estudo a produção de sentido do discurso da reportagem Quando ensinar é uma guerra, publicada pela revista Veja, em 2009. Ao utilizarmos como método os sete princípios do paradigma da complexidade, de Edgar Morin, apontamos como considerações provisórias a presença da recursividade na ironia e na agressividade das palavras proferidas no ambiente educacional, o conflito circular e constante que sustenta as crenças dos públicos envolvidos e a representação da sociedade na escola e desta na sociedade. De acordo com o discurso da reportagem analisada, o processo de ensino torna-se mais eficiente se nas relações estabelecidas entre os atores envolvidos com o processo de ensino houver um clima emocional positivo, o que tornará o ambiente de ensino mais aprazível e envolvente. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en_US |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Emoções | pt_BR |
dc.subject | Comunicação | pt_BR |
dc.subject | Paradigma da complexidade | pt_BR |
dc.title | A complexidade da felicidade na educação [capitulo de livro] | pt_BR |
dc.type | Capitulo de livro | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Capítulo de Livro (Processos Gerenciais) |
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