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http://hdl.handle.net/11690/2606
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Costa, Claiton Oliveira da | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-16T17:24:37Z | - |
dc.date.available | 2022-03-16T17:24:37Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | COSTA, C. O. As competências socioemocionais demandadas aos egressos do SENAI-RS no contexto da indústria 4.0. 2021. 158 f. Dissertação (mestrado em Educação) - Universidade La Salle, Canoas, 2021. Disponível em: http://hdl.handle.net/11690/2606. Acesso em: 16 mar. 2022. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11690/2606 | - |
dc.description.abstract | A pesquisa realizada tem cunho qualitativo, está voltada à Linha de Pesquisa Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas, no âmbito de atuação do Grupo de Pesquisa em Educação Intercultural (GPEI). Aborda os avanços tecnológicos evidenciados na indústria nos últimos anos e seus impactos na concepção, operação e gestão da produção. Considera a possibilidade de, com o advento da Indústria 4.0, se estar no limiar da Quarta Revolução Industrial ou, pelo menos, à frente de um novo paradigma técnico-econômico. Esse estudo analisa os impactos desses avanços na demanda por perfis profissionais que possam vir a atender esses novos requisitos do mundo do trabalho. Para tanto, procura equacionar o seguinte problema: Como potencializar o desenvolvimento das Competências Socioemocionais demandadas aos egressos do SENAI-RS no contexto da Indústria 4.0 por meio da capacitação metodológica das equipes pedagógicas? Para responder a essa questão, lança mão de um estudo de caso com gestores educacionais, fazendo uso de questionário e grupo focal. Os resultados foram analisados segundo a técnica de análise de conteúdo. A fundamentação teórica foi baseada em Reuven Feuerstein (Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural e Experiência de Aprendizagem Mediada), Klaus Schwab (Quarta Revolução Industrial e a fusão dos mundos físico, digital e biológico), Guy Le Boterf (Competência Coletiva e Navegação Profissional), Manuel Castells (Cultura da Virtualidade Real e Tecnomeritocracia), Regina Cândida Führ (Tecnopedagogia e Educação 4.0), Ricardo Antunes (Trabalho Digital e Indústria 4.0) e Marise Nogueira Ramos (Pedagogia das Competências). Da análise dos dados produzidos para essa pesquisa, destaca-se o seguinte: a seleção das Competências Socioemocionais mais demandadas pela Indústria 4.0; os diferentes impactos da Indústria 4.0 nas profissões industriais e as tendências de expansão ou de redução de oportunidades de trabalho em função do tipo de atividade e níveis de responsabilidade e autonomia; o foco excessivo das ações das equipes pedagógicas em conteúdos e competências técnicas (hard skills); a necessidade de se construir uma postura crítica de Educação Profissional que venha a fomentar o desenvolvimento de perfis profissionais mais alinhados às demandas por Competências Socioemocionais (soft skills) decorrentes da Indústria 4.0 e à luz dos princípios orientadores da metodologia preconizada pela instituição. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade La Salle | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Educação profissional | pt_BR |
dc.subject | Competências socioemocionais | pt_BR |
dc.subject | Indústria 4.0 | pt_BR |
dc.subject | Perfil profissional | pt_BR |
dc.subject | Formação de docentes | pt_BR |
dc.title | As competências socioemocionais demandadas aos egressos do SENAI-RS no contexto da indústria 4.0 | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.contributor.advisor | Silva, Gilberto Ferreira da | pt_BR |
dc.degree.local | Canoas, RS | pt_BR |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
dc.publisher.country | BR | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGE) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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