Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11690/2822
Authors: Jung, Hildegard Susana
Souza, Mariana Pinkoski
Silva, Louise Quadros da
Fossatti, Paulo
Title: Universidade e inclusão: um estudo de caso sobre o acolhimento ao aluno
Keywords: Educação superior;Alunos diferentes;Diversidade
Issue Date: 2021
Publisher: Revista Educação, Artes e Inclusão
Citation: SOUZA, M. P. et al. Universidade e inclusão: um estudo de caso sobre o acolhimento ao aluno. Revista Educação, Artes e Inclusão, Florianópolis/SC, v. 17, n.º único, p. 1-23, 2021. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/16215/13169. Acesso em: 09 maio 2022
Abstract: A diversidade estudantil é uma realidade emergente nos contextos multiculturais e interculturais das universidades na atualidade. Estudantes universitários com especificidades e singularidades ingressam no ambiente educacional em busca de acolhimento, respeito e equidade. A governança universitária engajada nas políticas de inclusão deve arquitetar e amparar o estudante que planeja o ingresso ao mercado de trabalho. Neste sentido, o objetivo deste estudo foi investigar como uma universidade brasileira acolhe o estudante considerado pela sociedade como diferente. Este artigo apresenta o delineamento qualitativo e consiste em um estudo de caso, por meio de questionário online, destinado à coordenação do Núcleo de atendimento ao estudante de uma instituição superior comunitária do Sul do Brasil. Os resultados deste estudo especificam que existe uma legislação que garante a inclusão, ressaltando também a importância de políticas de acolhimento, adaptação dos espaços físicos e profissionais especializados. A cultura da inclusão ainda é um desafio. As instituições de ensino superior devem estar de portas abertas para todos indivíduos e engajada em programas de acessibilidade, atuante com a comunidade acadêmica, investigando os espaços, as relações e as perspectivas, para modificar e incentivar possíveis ações que beneficiem não somente o acesso ao ensino superior, mas que promova continuamente um universo acolhedor.
Appears in Collections:Artigo de Periódico (Pedagogia)

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