Iniciação científica como política de formação de professores: um diálogo entre a universidade e a escola [capítulo de livro]

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11690/2873

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Jung, Hildegard Susana	-
dc.contributor.author	Fossatti, Paulo	-
dc.contributor.author	Silva, Louise de Quadros da	-
dc.date.accessioned	2022-05-17T20:42:23Z	-
dc.date.available	2022-05-17T20:42:23Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	JUNG, H. S.; FOSSATTI, P.; SILVA, L. Q. Iniciação científica como política de formação de professores: um diálogo entre a universidade e a escola. In: NEU, A. F.; PERIPOLLI, P. Z. SILVA, L. S. (orgs.). Atuação docente na educação básica e no ensino superior. Rio de Janeiro: Dictio Brasil, 2019. p. 199-224. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1UneI8XV6bpBTMIiUMc4hdKu9UL9zPBpu/view. Acesso em: 11 maio 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11690/2873	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Dictio Brasil	pt_BR
dc.rights	Open Access	en_US
dc.title	Iniciação científica como política de formação de professores: um diálogo entre a universidade e a escola [capítulo de livro]	pt_BR
dc.type	Capítulo de livro	pt_BR
Aparece nas coleções:	Capítulo de Livro (Pedagogia)

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
hsjung.pdf	Open Access	1,09 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir