Papel dos professores de História e Geografia no contexto pós-estruturalista: reflexões sobre a docência nos ensinos fundamental e médio. [capítulo de livro]

Almeida, Fábio Chang de; Batista, Bruno Nunes

dc.contributor.author	Almeida, Fábio Chang de
dc.contributor.author	Batista, Bruno Nunes
dc.date.accessioned	2022-07-04T23:07:39Z
dc.date.available	2022-07-04T23:07:39Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	ALMEIDA, F. C.; BATISTA, B. N. O Papel dos professores de História e Geografia no contexto pós-estruturalista: reflexões sobre a docência nos ensinos fundamental e médio. In: ASSUMPÇÃO, L. F. et al. (orgs.). Aprendendo História: experiências. 1 ed.União da Vitória: Edições Especiais Sobre Ontens, 2019. p. 95-99. Disponível em: http://revistasobreontens.blogspot.com/p/livros.html. Acesso em: 04 jul. 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11690/3199
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Edições Especiais Sobre Ontens	pt_BR
dc.rights	Open Access	en_US
dc.title	Papel dos professores de História e Geografia no contexto pós-estruturalista: reflexões sobre a docência nos ensinos fundamental e médio. [capítulo de livro]	pt_BR
dc.type	Capítulo de livro	pt_BR