A utilização da metodologia de projetos para o desenvolvimento de habilidades e competências das Ciências da Natureza amparada pela BNCC e o MYP.

Abstract

Este texto apresenta os resultados do primeiro projeto aplicado durante a pesquisa de doutorado em Educação. Essa tem por objetivo avaliar como projetos interdisciplinares, estruturados nas competências da Base Nacional Comum Curricular e nas práticas propostas pelo Middle Year Program (MYP), na área das Ciências da Natureza, podem contribuir para o desenvolvimento de competências no Ensino Médio. Trata-se de um estudo qualitativo, do tipo pesquisa-ação, com estudantes do Ensino Médio de um colégio da cidade de Canoas, RS. As práticas realizadas foram acompanhadas pela pesquisadora, que através do caderno de campo e rubricas registrou o desenvolvimento. Para interpretação dos dados, foi utilizada a hermenêutica, com uma abordagem interpretativa e compreensiva. A análise e interpretação dos dados apontam que a discussão de problemas contemporâneos possui potencial para promover a ação e a reflexão dos estudantes sobre situações de seus cotidianos, possibilitando o desenvolvimento de competências das Ciências da Natureza