Abstract:
Este artigo caracteriza-se como um estudo de caso sobre o curso de Pedagogia de uma
instituição de ensino superior confessional, localizada no estado do Rio de Janeiro.
Buscou-se analisar como se deu a inserção profissional e a formação continuada dos
egressos, estabelecendo relações com a visão dos mesmos acerca da formação inicial. A
unidade de análise contou com 43 egressos, no espaço temporal entre os anos de 2012-
2016, que responderam aos questionários. Constatou-se que a esmagadora maioria dos
respondentes obteve progressos formativos e profissionais a partir da graduação,
reconhecendo a importância da formação inicial em suas vidas.
