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Data do documento	Título	Author(s)
2018	Da experiência estética à estética da inclusão na pedagogia de La Salle: um referencial teórico para analisar a crise da educação brasileira	Trezzi, Clóvis; Pauly, Evaldo Luis; Leon, Diego Antonio Muñoz
2018	O que “faz diferença” no ensino médio: diálogo, experiência e cuidado na educação das juventudes	Franciscone, Fabiane; Ratto, Cleber Gibbon
2019	Por uma educação de qualidade nas comunidades educativas de serviço educativo aos e com os pobres: das origens do instituto dos irmãos das escolas cristãs às comunidades educativas da província La Salle Brasil-Chile	Ramos, Roberto Carlos; Sarmento, Dirléia Fanfa; Menegat, Jardelino
2020	Sobre a intolerância e as formas de pensar: uma reflexão a partir de Paul Ricoeur	Trezzi, Clóvis
2019	Perfil e competências de secretárias/os de programas de pós-graduação stricto sensu em educação no Brasil	Soares, Silvia Adriana da Silva; Pauly, Evaldo Luis
2020	Gestión de políticas inclusivas universitarias para migrantes y refugiados: um estúdio sobre el proyecto scholas	Würth, Cátia Rosane da Rocha; Fossatti, Paulo
2019	A inclusão dos professores com deficiência: a atenção da gestão universitária [capitulo de livro]	Souza, Mariana Pinkoski de; Fossatti, Paulo; Guths, Henrique
2020	O bullying escolar na legislação brasileira: uma análise documental	Pereira, Edgar Abrahão; Dell’Aglio, Débora Dalbosco
2020	Educação 3.0: limites e possibilidades mediante as políticas públicas educacionais [capítulo de livro]	Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana; Vaz, Douglas; Benatti, Remi Maria Zanatta
2020	De Canoas a Manaus nas águas da Educação: inquietações docentes	Felicetti, Vera Lucia; Pereira, Marcelo Almeida de Camargo