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http://hdl.handle.net/11690/1219
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Inácio, Cláudia de Oliveira | pt_BR |
dc.contributor.author | Conte, Elaine | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2019-10-17T17:20:44Z | - |
dc.date.available | 2019-10-17T17:20:44Z | - |
dc.date.issued | 2019 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11690/1219 | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | en |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Editora Unilasalle | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.title | A criança e as tecnologias [capítulo de livro] | pt_BR |
dc.title.alternative | Parte I: a docência nas séries iniciais, os desafios da inclusão, da tecnologia e o significado da família na aprendizagem | pt_BR |
dc.type | Capítulo de livro | pt_BR |
dc.degree.local | Canoas, BR | pt_BR |
dc.publisher.country | BR | pt_BR |
dc.description.resumo | O Capítulo 6, sob o título A criança e as tecnologias é de autoria de Cláudia de Oliveira Inácio e Elaine Conte. Segundo as autoras, a criança contemporânea é fortemente influenciada por diferentes mídias e a na maioria das vezes convive com todas, tendo em vista que nascem em uma sociedade tecnológica hiperconectada, gerando desafios para as famílias e educadores. Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo contribuir para as discussões sobre os usos das tecnologias na educação no sentido de refletir quais são os riscos e implicações para as crianças. Para buscar a compreensão desse fenômeno cultural e educativo, realizaram uma revisão bibliográfica a partir da perspectiva hermenêutica. Os resultados apontam que, ao invés de simplesmente proibir o uso das tecnologias digitais, as famílias podem mediar e auxiliar a criança no momento de experimentação destes recursos, interagindo e estabelecendo vínculos emocionais e socioafetivos | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Capítulo de Livro (Pedagogia) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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CAPÍTULO 6 - a_criança_e_as_tecnologias.pdf | 160,06 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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