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http://hdl.handle.net/11690/1667
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Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Schneider, Izabel Cristina Martins da Rosa | - |
dc.date.accessioned | 2021-05-26T13:48:21Z | - |
dc.date.available | 2021-05-26T13:48:21Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | SCHNEIDER, Izabel Cristina Martins da Rosa. Escola Estadual de Ensino Fundamental 20 de Maio: memória e identidade. 2020. 82 f. Dissertação (mestrado em Memória Social e Bens Culturais) – Universidade La Salle, Canoas, 2020. Disponível em: http://hdl.handle.net/11690/1667. Acesso em: 26 maio. 2021. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11690/1667 | - |
dc.description.abstract | O presente trabalho é um estudo sobre a Escola Estadual de Ensino Fundamental 20 de Maio - EEEF 20 de Maio, localizada na cidade de Estrela/RS, compreendendo-a como ambiente e espaço de cultura e de memória. O foco desta pesquisa é o estudo sobre o pertencimento de um grupo de alunos, a partir da análise sobre memória e identidade na investigação se os alunos se sentem pertencentes ao contexto, como sujeitos conscientes valorizando a vivência na Escola. Assim, é importante considerar suas memórias vivenciadas e suas representações, percebendo que elas influenciam diretamente na construção do pertencimento e se permeiam na formação dos educandos. O problema norteador parte da seguinte indagação: Quais são as lembranças significativas suscitadas nos (ex) alunos da EEEF 20 de Maio através de sua relação com a instituição de ensino por meio de suas memórias? O trabalho tem como proposta estudar como se dá a construção de pertencimento dos alunos, enquanto sujeitos constituintes de um mesmo lugar. Serão consideradas, para análise, suas vivências relatadas sob a perspectiva das memórias, respeitando-as como processo de construção estabelecido pelo grupo e pela comunidade. Sendo assim, apresenta-se o seguinte objetivo geral: analisar as memórias de alunos da EEEF 20 de Maio como fator de identidade e de pertencimento; seguido dos seguintes e os objetivos específicos: a) compreender a importância das memórias dos alunos para dar significado à EEEF 20 de Maio; b) identificar as formas pelas quais os alunos reconhecem, elaboram e explicam as realidades vividas na Escola; c) intervir no cotidiano da Escola, proporcionando um espaço de escuta para os alunos; e d) elaborar um fotolivro sobre as vivências dos alunos na Escola como mostra do sentimento de pertencimento. A pesquisa, de caráter qualitativo, insere-se no campo de estudos em memória social e bens culturais, na linha de pesquisa Memória e linguagens culturais, e será conjugada através da articulação deste estudo de caso, entre investigação bibliográfica, documental e de campo, com procedimentos que envolveram as memórias sobre a Escola a partir da escrita de textos, de espaço de escuta, um grupo de alunos e ex-alunos da instituição. Para análise dos dados foi adotada a análise de conteúdo. O grupo de alunos foi selecionado, com base no tempo em que estudam na Escola, com quem se deu o processo de construção de textos sobre como se sentem dentro desse espaço. Os ex-alunos foram convidados a participarem dando depoimentos de suas memórias, três responderam questionário estruturado e os outros dois foram entrevistados, via presencial e outro através do Google Meet®. Os dados foram analisados a partir de relatos escritos e diálogos realizados em sala à luz dos estudos de Joel Candau (2012), Aleida Assmann (2011) e Maurice Halbwachs (2006). Como produto final da pesquisa, foi construído um fotolivro com uma seleção de fotos significativas de momentos marcantes em atividades sobre a EEEF 20 de Maio, ao longo de sua história, com a construção de memórias. | pt_BR |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade La Salle | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Memória | pt_BR |
dc.subject | Identidade | pt_BR |
dc.subject | Espaços de memória | pt_BR |
dc.subject | Escola Estadual de Ensino Fundamental 20 de Maio | pt_BR |
dc.subject | Fotolivro | pt_BR |
dc.title | Escola Estadual de Ensino Fundamental 20 de Maio: memória e identidade | pt_BR |
dc.type | Dissertação | pt_BR |
dc.contributor.advisor | Rosa, Lúcia Regina Lucas da | pt_BR |
dc.degree.local | Canoas | pt_BR |
dc.publisher.country | BR | pt_BR |
dc.description | O meu primeiro contato com a Educação foi dos 7 para 8 anos, iniciei os estudos no Colégio Estadual Senador Manoel Alencar Guimarães, antigo Grupo Escolar São Nicolau, na cidade de Curitiba no Estado do Paraná, cuja placa de comemoração da ampliação (figura 1 que segue abaixo), persiste até hoje em seu lugar original. | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Dissertação (PPGMSBC) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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