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http://hdl.handle.net/11690/2568| Autor(es): | Diesel, Carine Mendes Garbin Battistello, Viviane Cristina de Mattos Martins, Rosemari Lorenz |
| Título: | Contexto educacional de crianças surdas |
| Palavras-chave: | Ensino;Surdez;Formação docente;Bilinguismo;Identidade surda |
| Data do documento: | 2021 |
| Editor: | Revista UFG |
| Citação: | DIESEL, C. M. G.; BATTISTELLO, V. C. M.; MARTINS, R. L. Contexto educacional de crianças surdas. Revista UFG, [S. l.], v. 21, n. 27, 2021. DOI: 10.5216/revufg.v21.66446. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/66446. Acesso em: 22 fev. 2022. |
| Resumo: | O presente artigo tem por objetivo refletir sobre o contexto educacional de crianças surdas, reconhecendo a função da língua na construção da identidade e considerando que esta se constitui a partir da significação. Para tanto, buscou-se analisar pesquisas sobre a temática, a fim de traçar um panorama geral dos estudos empreendidos de janeiro de 2018 a dezembro de 2019, no Brasil, sobre a referida temática. A partir da análise de dados, os resultados mostraram que são necessárias mudanças no contexto educacional de crianças surdas, na busca por um espaço de constituição de sua identidade, o que remete à necessidade de refletir sobre a formação docente. |
| Aparece nas coleções: | Artigo de Periódico (Pedagogia) |
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