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http://hdl.handle.net/11690/2836
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Jung, Hildegard Susana | - |
dc.contributor.author | Almeida, Patrícia Rodrigues de | - |
dc.date.accessioned | 2022-05-14T00:28:01Z | - |
dc.date.available | 2022-05-14T00:28:01Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | ALMEIDA, P. R.; JUNG, H. S. Critérios de progressão para o ciclo de alfabetização: uma discussão necessária. Revista Hipótese, Itapetininga/SP, v. 7, n.º único, p. 88-96, 2020. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1VUGf5G4kZDTLyPm4_PrsbCTxo4luMn5g/view. Acesso em: 10 maio 2022 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11690/2836 | - |
dc.description.abstract | O estudo busca refletir sobre os critérios básicos para a avaliação da alfabetização, inclusive em um contexto de crianças de inclusão. O método é de cunho qualitativo, apresentando um relato de experiência docente junto a um grupo de crianças do 3º ano do ensino fundamental de uma escola pública na região metropolitana de Porto Alegre no decorrer do ano letivo de 2019. Sinaliza-se a importância de estabelecermos critérios propositivos, alinhados às propostas da escola e legislação vigente. Entre estes podemos citar: pertencimento, acesso, aprendizagem, continuidade, singularidade e complexidade. Todos podem aprender, cada um a seu tempo | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Revista Hipótese | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en_US |
dc.subject | Educação básica | pt_BR |
dc.subject | Avaliação da alfabetização | pt_BR |
dc.subject | Ciclo de alfabetização | pt_BR |
dc.title | Critérios de progressão para o ciclo de alfabetização: uma discussão necessária | pt_BR |
dc.type | Artigo de periódico | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Artigo de Periódico (Pedagogia) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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