A aprendizagem de estudantes com transtorno de déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) no ensino médio: um diálogo com a literatura

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santin, Solane Cristina Felicetti	-
dc.contributor.author	Jung, Hildegard Susana	-
dc.date.accessioned	2023-09-04T16:27:42Z	-
dc.date.available	2023-09-04T16:27:42Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.citation	SANTIN, S. C. F. ; JUNG, H. S. A aprendizagem de estudantes com transtorno de déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) no ensino médio: um diálogo com a literatura. In: SEFIC & SEMANA ACADÊMICA INTEGRADA, 2021, Canoas. Anais… Canoas: Editora Unilasalle, 2022, p. 118-123. Disponível em: https://www.unilasalle.edu.br/uploads/files/25acdddab89465d018d139de6dc9c21d.pdf. Acesso em: 01 set. 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11690/3572	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Editora Unilasalle	pt_BR
dc.rights	Open Access	en_US
dc.title	A aprendizagem de estudantes com transtorno de déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) no ensino médio: um diálogo com a literatura	pt_BR
dc.type	Resumo expandido apresentado em evento.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Apresentação em Eventos (PPGE)

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