Mostra pedagógica: caderno de resumos

Abstract

Esta experiência do exercício da docência no ensino superior e na formação inicial de professores propõe a análise crítica da constituição histórica das sociedades multiculturais e das tensões que atravessam os contextos de diversidade cultural. A partir da perspectiva da

interculturalidade, explora-se seu potencial como projeto político- pedagógico de intervenção educativa comprometida com a justiça

social e o reconhecimento das diferenças. A disciplina aprofunda o ideário dos Direitos Humanos, abordando os conceitos de educação intercultural, educação para a paz e não violência. Busca-se oferecer fundamentos teóricos e práticos para a elaboração de materiais didáticos voltados à educação em direitos humanos e à incorporação da interculturalidade nos currículos escolares. Nesse percurso, são estudados conteúdos sobre a história e a cultura afro-brasileira e indígena, como exigência ética e legal, em consonância com as Leis 10.639/03 e 11.645/08. A proposta metodológica articula o estudo individualizado com o diálogo coletivo. Destaca-se a aplicação da Metodologia de Robert William Ott, denominada Images Watching ("Olhando Imagens"), cuja etapa final, identificada como revelando, culmina na produção de uma exposição fotográfica como síntese expressiva e reflexiva do processo formativo vivenciado. Essa abordagem evidencia a importância do protagonismo discente, da leitura crítica e da mediação docente fundamentada, desde o ponto de vista teórico e metodológico, capaz de provocar o exercício autônomo do aprender.