Abstract:
O presente trabalho propõe a investigação das experiências de criação musical
vivenciados por alunos adolescentes no ambiente escolar, nas aulas de música,
utilizando uma plataforma digital. Assim, emerge a questão de pesquisa: como alunos
adolescentes vivenciam os processos criativo-musicais mediados por tecnologias
digitais em aulas de música no contexto escolar? Nesse sentido, delineia-se o objetivo
geral: compreender os processos criativo-musicais vivenciados por alunos
adolescentes no contexto escolar, em aulas de música, através de uma plataforma
digital. Essa dissertação está inserida na linha de pesquisa Culturas, Linguagens e
Tecnologias na Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da
Universidade La Salle - Canoas e no grupo de pesquisa COTEDIC
UNILASALLE/CNPq. Os quatro eixos teóricos que constituem esta pesquisa são a
educação musical, a adolescência e sua relação com a educação, o desenvolvimento
criativo e a tecnologia para a composição musical, adotando como metodologia a
pesquisa-ação. A análise dos dados, orientada pela hermenêutica, buscou
compreender os sentidos que emergem da colaboração entre alunos, tecnologia e
processos criativos. Os achados indicam que a integração de tecnologias digitais
potencializa a expressão individual e coletiva, favorecendo aprendizagens, o
desenvolvimento da criatividade e a construção compartilhada de sentidos,
evidenciando a relevância do estudo para a educação musical e para a promoção de
práticas criativas.
