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dc.contributor.authorSilva, Gilberto Ferreira da-
dc.contributor.authorZawaski, Tatiane Peres-
dc.date.accessioned2022-05-19T00:37:32Z-
dc.date.available2022-05-19T00:37:32Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationZAWASKI, T. P.; SILVA, G. F. Histórias de vida por autobiografias: inspirações na constituição docente. Revista InterSaberes, [S. l.], v. 16, n. 38, p. 715-731, 2021. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/1936. Acesso em: 04 maio 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11690/2918-
dc.description.abstractEste estudo toma como foco a constituição docente, presente nas histórias de vida dos educadores, a partir de registros autobiográficos. O estudo origina-se de uma pesquisa realizada em nível de mestrado que teve por objetivo analisar como os professores do ensino médio, de uma escola da rede privada, da região metropolitana de Porto Alegre, se formam como profissionais da educação. Os pressupostos teóricos estão embasados nos conceitos de Josso (2010) e Abrahão (2003; 2004; 2011), principalmente. Na análise, atentase aos motivos da escolha profissional, os primeiros contatos com a docência e os processos de constituição docente. As análises dos registros destacam a importância do formar-se em serviço, as trocas entre pares no ambiente de trabalho, a disponibilidade para acolher o outro e as figuras de professores guardadas na memória. Esses últimos acabam assumindo um lugar de evidência que orienta e aponta para horizontes de expectativas, materializadas na escolha da profissão docente.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherRevista InterSaberespt_BR
dc.rightsOpen Accessen_US
dc.subjectAutobiografiapt_BR
dc.subjectConstituição docentept_BR
dc.subjectHistórias de vidapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.titleHistórias de vida por autobiografias: inspirações na constituição docentept_BR
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
Appears in Collections:Artigo de Periódico (Pedagogia)

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