Dossiê “Educação híbrida: contextos, aprendizagens, políticas e práticas de pesquisa e formação”.

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Backes, Luciana	-
dc.contributor.author	Santos, Edmea	-
dc.contributor.author	Bassani, Patrícia Scherer	-
dc.date.accessioned	2022-06-02T22:27:19Z	-
dc.date.available	2022-06-02T22:27:19Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.citation	SANTOS, E. O.; BACKES, L.; BASSANI, P. B. S. Apresentação. In: Dossiê “Educação híbrida: contextos, aprendizagens, políticas e práticas de pesquisa e formação”. Revista Prâkis, v. 17, n. 2, mao./ago. 2020. Disponível em: https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/issue/view/143. Acesso em: 02 jun. 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11690/3144	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Editora Feevale	pt_BR
dc.rights	Open Access	en_US
dc.title	Dossiê “Educação híbrida: contextos, aprendizagens, políticas e práticas de pesquisa e formação”.	pt_BR
dc.type	Apresentação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Artigo de Periódico (Pedagogia)

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