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O Capítulo 1, de autoria de Eneida Machado, Cristiane de Souza e Augusto Niche Teixeira, sob o título A desconstrução da inclusão na educação: das necessidades específicas ao projeto arbitrário de significação social, traz a perspectiva de uma pesquisadora surda sobre a inclusão. O trabalho apresenta um breve ensaio reflexivo sobre a importância da inclusão na Educação, versando sobre a desconstrução da inclusão na Educação. Deste modo, busca refletir coerências e importâncias que estão postas entre as necessidades específicas do surdo no sistema educativo e o projeto arbitrário de significação social sustentado em diversas realidades escolares e universitárias que mais diz de adequação do que de inclusão. A reflexão se dá sob a ótica da vivência da surdez. A experiência do silêncio diante da ausência da alteridade. A experiência do silêncio diante da presença da esperança e da transformação social na direção da inclusão. |
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