Adaptação de crianças pequenas ao ambiente escolar: a importância da afetividade [capítulo de livro]

Lopes, Andiara Bonato Veronez; Conte, Elaine

dc.contributor.author	Lopes, Andiara Bonato Veronez	pt_BR
dc.contributor.author	Conte, Elaine	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-06-18T18:08:08Z
dc.date.available	2019-06-18T18:08:08Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.isbn	978-85-7257-005-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11690/1174
dc.format.mimetype	application/pdf	en
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Editora Unilasalle	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.title	Adaptação de crianças pequenas ao ambiente escolar: a importância da afetividade [capítulo de livro]	pt_BR
dc.title.alternative	Parte I: a docência nas séries iniciais, os desafios da inclusão, da tecnologia e o significado da família na aprendizagem	pt_BR
dc.type	Capítulo de livro	pt_BR
dc.degree.local	Canoas, BR	pt_BR
dc.publisher.country	BR	pt_BR
dc.description.resumo	O Capítulo 4, de autoria de Andiara Bonato Veronez Lopes e Elaine Conte traz uma pesquisa sobre a Adaptação de crianças pequenas ao ambiente escolar: a importância da afetividade. A pesquisa versa sobre a adaptação de crianças pequenas ao ambiente escolar. O objetivo consiste em investigar a influência da afetividade na relação educador e educando no processo de adaptação em escolas de Educação Infantil. A metodologia de 10 natureza qualitativa e exploratória utilizada foi a pesquisa bibliográfica e de campo com a técnica do questionário. Para fundamentar a pesquisa, as autoras buscaram referenciais de autores que abordam assuntos tais como: relação afetiva, planejamento, aprendizado e adaptação de crianças na Educação Infantil. Os resultados apontam para a estreita relação entre afetividade e adaptação e, por isso, é necessário na Educação Infantil estabelecer vínculos afetivos e emocionais com as crianças para que se sintam seguras e acolhidas nesse processo de adaptação.	pt_BR