Abstract:
Este ensaio consiste no mapeamento e análise das dissertações e teses publicadas no
Brasil que trataram, entre 1968 e 2018, sobre a representação da imagem da profissão
docente nas páginas da revista Veja. Para a análise documental das sete pesquisas
encontradas utilizamos o enfoque do paradigma da complexidade, de Edgar Morin,
considerando, em especial, os princípios recursivo, hologramático e dialógico. Nossas
considerações provisórias destacam que este veículo de comunicação de grande
circulação apresenta o profissional docente, em geral, com uma conotação negativa,
delega a ele objetivos que não são de sua única responsabilidade e deposita nele a
expectativa de o que o seu trabalho resulte em efetivo desenvolvimento da sociedade.
