A profissão docente no discurso da revista Veja: o estado do conhecimento

Abstract

Este ensaio consiste no mapeamento e análise das dissertações e teses publicadas no Brasil que trataram, entre 1968 e 2018, sobre a representação da imagem da profissão docente nas páginas da revista Veja. Para a análise documental das sete pesquisas encontradas utilizamos o enfoque do paradigma da complexidade, de Edgar Morin, considerando, em especial, os princípios recursivo, hologramático e dialógico. Nossas considerações provisórias destacam que este veículo de comunicação de grande circulação apresenta o profissional docente, em geral, com uma conotação negativa, delega a ele objetivos que não são de sua única responsabilidade e deposita nele a expectativa de o que o seu trabalho resulte em efetivo desenvolvimento da sociedade.