Os diferentes ritmos de aprendizagem nos anos iniciais: um relato de experiência na escola pública

Jung, Hildegard Susana; Luz, Charlene Bitencourt Soster; Neves, Cintia Cristina Maciel

dc.contributor.author	Jung, Hildegard Susana
dc.contributor.author	Luz, Charlene Bitencourt Soster
dc.contributor.author	Neves, Cintia Cristina Maciel
dc.date.accessioned	2022-05-17T20:47:20Z
dc.date.available	2022-05-17T20:47:20Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	NEVES, C. C. M. ; JUNG, H. S.; LUZ, C. B. S. Os diferentes ritmos de aprendizagem nos anos iniciais: um relato de experiência na escola pública. In: CONGRESSO NACIONAL UNIVERSIDADE, EAD E SOFTWARE LIVRE, 2020, Belo Horizonte, Minas Gerais. Anais [...]. Belo Horizonte, Minas Gerais: Editora da UFMG, v. 1, p. 1-6, 2020. Disponível em: http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/ueadsl/article/view/16945/1125613340 . Acesso em: 17 maio 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11690/2874
dc.description.abstract	Este artigo relata as diferenças de aprendizagem observadas em uma sala de segundo ano. O processo de ensino-aprendizagem ocorre de forma diferente para cada um e as dificuldades enfrentadas são discutidas em diversos meios. Desconhecidos da realidade escolar esperam aprendizagem homogênea e de forma rápida. Nesse contexto, o professor deve se reconhecer no papel de mediador de aprendizagens e não como o único detentor de conhecimentos depositado em seus estudantes sem saber por quê e para quê está ensinando algo.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Editora da UFMG	pt_BR
dc.rights	Open Access	en_US
dc.subject	Anos iniciais	pt_BR
dc.subject	Educação básica	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.title	Os diferentes ritmos de aprendizagem nos anos iniciais: um relato de experiência na escola pública	pt_BR
dc.type	Pesquisa apresentada em evento	pt_BR