Abstract:
Este trabalho tem como objetivo analisar como os mangás e animes
podem ser utilizados como estratégias de psicoeducação para adolescentes,
a partir de uma revisão narrativa da literatura científica recente. A busca foi
realizada exclusivamente na base de dados PubMed, com foco em artigos
publicados entre 2014 e 2025 que abordassem o impacto dessas mídias no
desenvolvimento emocional de adolescentes, o uso de narrativas visuais em
contextos psicoeducativos, bem como os processos de identificação
mediados por elas. Foram selecionados seis artigos que se alinharam aos
critérios de inclusão definidos. Os resultados encontrados evidenciam que,
quando utilizados de forma planejada e mediados por profissionais, mangás e
animes podem funcionar como ferramentas eficazes no engajamento, no
fortalecimento de vínculos e no desenvolvimento emocional dos
adolescentes, em consonância com os princípios da psicoeducação. Por
outro lado, o consumo não mediado dessas mídias pode estar associado a
potenciais riscos, como o reforço de comportamentos agressivos e o
agravamento de sintomas de saúde mental. Conclui-se que o uso dessas
narrativas em contextos psicoeducativos requer planejamento criterioso e
mediação qualificada para potencializar seus benefícios e minimizar
eventuais riscos. O estudo contribui para o debate sobre a integração de
elementos da cultura pop japonesa em práticas psicoeducativas voltadas ao
público adolescente, e aponta a necessidade de novas pesquisas no campo.
