Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11690/2635
Authors: Conte, Elaine
Title: A pedagogia performativa na cultura digital
Keywords: Tecnologia;Pedagogia performativa;Cultura digital
Issue Date: 2021
Publisher: Linhas Críticas
Citation: CONTE, E. A pedagogia performativa na cultura digital. Linhas Críticas, [S.l], v. 27, p. 1-19, 2021. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/30350/28771. Acesso em 24 fev. 2022.
Abstract: A reflexão hermenêutica problematiza a pedagogia da performance como um saber aprendente, processual e realizativo do sujeito, revelado na atitude de atribuir sentido ao mundo digital. Se as tecnologias interferem diretamente na linguagem performativa e em todas as dimensões da atividade humana, porque carregam representações e crenças socioculturais. Então, trata-se de mostrar que a arquitetônica da humanidade é inseparável dos gestos expressivos e técnicos, do relacionamento intersubjetivo e das experiências comunicativas. É preciso experimentar a cultura digital no trabalho performativo do conhecimento com o outro, para enfrentar a realidade hipercomplexa.
Appears in Collections:Artigo de Periódico (Pedagogia)

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