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http://hdl.handle.net/11690/2754
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Altmann, Idio Fridolino | - |
dc.contributor.author | Casagrande, Cledes Antonio | - |
dc.contributor.author | Jung, Hildegard Susana | - |
dc.contributor.author | Neves, Fabiana Moreno das | - |
dc.date.accessioned | 2022-04-29T18:02:57Z | - |
dc.date.available | 2022-04-29T18:02:57Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.citation | ALTMANN, Idio Fridolino et al. A educação na visão de Immanuel Kant. Revista ANEC, v. 51, n. 164, p. 147-162, 2022. Disponível em: https://revistas.anec.org.br/index.php/revistaeducacao/article/view/318. Acesso em: 29 abr. 2022. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11690/2754 | - |
dc.description.abstract | Este artigo tem como objetivo descrever a compreensão de Immanuel Kant com relação à educação do homem. A metodologia empregada é a revisão de literatura em uma perspectiva hermenêutica, utilizando-se como base dos escritos do filósofo alemão do século XVIII, Immanuel Kant (1724-1804), especialmente o texto Sobre a Pedagogia (2012). Constatamos que, para Kant, o homem tem a necessidade de ser educado, pois a educação contribui para o seu desenvolvimento, constituindo a disciplina e a formação, seguindo a ética e a moral para estimular sua existência. O filósofo faz uma analogia da educação entre o homem e a natureza, destacando a sua importância, já que por meio dela o homem abandonará a animalidade, atingindo a liberdade e a autonomia, tornando-se um ser social, ou seja, um ser apto a viver em sociedade. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Autonomia | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Formação | pt_BR |
dc.subject | Immanuel Kant | pt_BR |
dc.title | A educação na visão de Immanuel Kant | pt_BR |
dc.type | Artigo | pt_BR |
Appears in Collections: | Artigo de Periódico (PPGE) |
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