Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11690/3270
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dc.contributor.authorTrezzi, Clóvis-
dc.contributor.authorPauly, Evaldo Luis-
dc.contributor.authorTagliavini, João Virgílio-
dc.date.accessioned2022-09-12T18:58:02Z-
dc.date.available2022-09-12T18:58:02Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationTREZZI, C.; PAULY, E. L.; TAGLIAVINI, J. V. “A gente quer inteiro e não pela metade”: Paradigmas estéticos para a educação pública brasileira. Educação, v. 45, n. 1, p. e34535, 2022. Disponível em: https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/34535. Acesso em: 12 set. 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11690/3270-
dc.description.abstractEste estudo, de caráter bibliográfico e documental, tem por objetivo fazer uma relação entre a pedagogia de João Batista La Salle (1651-1719), desenvolvida entre os séculos XVII e XVIII, e a educação brasileira do século XXI na perspectiva da ética de inclusão. Discute-se a contribuição do modelo pedagógico da Escola Cristã, nome dado por La Salle às suas escolas, para a educação brasileira contemporânea. O principal texto de referência para esta pesquisa é o Guia das Escolas Cristãs, obra pedagógica de La Salle. A partir dele, são analisados relatórios que mostram a realidade educacional do Brasil na última década. Realizando uma crítica às políticas educacionais brasileiras, busca-se uma saída para garantir o real e integral direito à educação de qualidade, preconizado pela legislação brasileira. Conclui-se que esta saída passa pela compreensão, já existente de maneira intuitiva na pedagogia de La Salle, de que universalizar o acesso à educação é mais do que apenas oferecer vagas para todos nas escolas, mas garantir uma escola na qual todos os elementos que a compõem estejam em íntima relação com o ser humano que nela está.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherEscola de Humanidades da PUCRSpt_BR
dc.rightsOpen Accessen_US
dc.subjectExperiência estéticapt_BR
dc.subjectLa Sallept_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectExclusãopt_BR
dc.subjectUniversalização da educaçãopt_BR
dc.title“A gente quer inteiro e não pela metade”: Paradigmas estéticos para a educação pública brasileira.pt_BR
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
Appears in Collections:Artigo de Periódico (História)

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