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http://hdl.handle.net/11690/3399
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Gonçalves, Bruna Cardoso | - |
dc.date.accessioned | 2023-03-16T18:43:33Z | - |
dc.date.available | 2023-03-16T18:43:33Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.citation | GONÇALVES, B. C. O pai e sua influência no desenvolvimento infantil: uma revisão da literatura. 2022. 10 f. Trabalho de Conclusão (Graduação em Psicologia) - Universidade La Salle, Canoas, 2022. Disponível em: http://hdl.handle.net/11690/3399. Acesso em: 16 mar. 2023. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11690/3399 | - |
dc.description.abstract | Este trabalho tem como objetivo apresentar uma revisão bibliográfica da produção nacional indexada de 2017 a 2021, acerca da temática relação paifilho e sua influência no desenvolvimento infantil. Foram consultadas bases de dados LILACS, SciELO Brasil e Periódicos CAPES. Foram utilizados os descritores “pai” AND “desenvolvimento infantil”. Foram selecionados para análise cinco artigos, após critérios de inclusão e exclusão. Os resultados revelam que há contribuição da personalidade do pai na construção da relação com o filho e dos reflexos da ausência paterna no desenvolvimento emocional da criança. Outro ponto encontrado diz respeito a percepção de pessoas externas sobre o pai e sua função, identificando um pai com o olhar e atitudes diferenciadas de acordo com o sexo da criança. Os achados deste estudo fortalecem a percepção de que o pai é um importante agente no desenvolvimento infantil, tendo suas atitudes, ou a ausência delas, refletidas na criança. | pt_BR |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher | Universidade La Salle | pt_BR |
dc.subject | Desenvolvimento infantil | pt_BR |
dc.subject | Relação pai-filho | pt_BR |
dc.title | O pai e sua influência no desenvolvimento infantil: uma revisão da literatura | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão | pt_BR |
dc.contributor.advisor | Braun, Ana Claudia | - |
Appears in Collections: | Trabalho de Conclusão de Graduação (Psicologia) |
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