Memórias sobre as transformações de uma escola infantil do município de Esteio-RS em seus 30 anos

Abstract

O estudo em questão explora as memórias ao longo de 30 anos de uma escola infantil em Esteio-RS, investigando seu impacto no ambiente escolar, na comunidade e em vários aspectos sociais, culturais, tecnológicos e de saúde coletiva. Destaca-se a transição da escola infantil de um ambiente exclusivo de cuidados para um espaço educacional, influenciado por políticas públicas que visam melhorar a qualidade de vida e dignidade da comunidade. A pesquisadora, com uma trajetória desde sua formação em uma escola rural até se tornar diretora da EMEI Raio de Sol, busca identificar as memórias mais significativas da comunidade escolar ao longo dos 30 anos. A pesquisa, inserida no campo de Memória Social e Bens Culturais, adota uma abordagem qualitativa, utilizando análise de acervos fotográficos e entrevistas. O produto final é um fotolivro que documenta as memórias coletivas da comunidade escolar, facilitando o acesso e reflexão sobre as mudanças ocorridas. Este fotolivro busca preservar e compartilhar as experiências que moldaram a história da escola. O estudo se apoia em teorias de Assmann, Halbwachs, Candau e outros autores relevantes para explorar a interseção entre memória e identidade. A história da educação infantil no Brasil e as transformações em Esteio ao longo do tempo são contextualizadas, destacando marcos legais, como a Constituição de 1988 e a LDB de 1996. A pesquisa evidencia a evolução da escola infantil, não apenas como espaço de cuidado, mas também como ambiente de aprendizagem. O produto, um fotolivro com recursos tecnológicos, permite que a comunidade escolar acompanhe as mudanças ao longo do tempo. O planejamento envolveu a seleção de fotos dos arquivos da escola e pessoais, com contribuições da equipe de comunicação da Prefeitura de Esteio e entrevistas com pessoas que vivenciaram as mudanças nestes 30 anos. O fotolivro permite que as memórias perdurem e sejam compartilhadas ao longo dos anos.