Atendimento Educacional Especializado no Ensino Superior Privado: Relato de experiência do fazer psicológico nos transtornos do neurodesenvolvimento

Abstract

Com a crescente demanda por práticas inclusivas no ensino superior, é importante compreender o papel do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no apoio aos estudantes de inclusão. Assim, este artigo apresenta um relato de experiência em psicologia escolar, realizado por uma estagiária de psicologia no décimo semestre, acerca do AEE no ambiente universitário privado, com ênfase no apoio a estudantes com transtornos do neurodesenvolvimento. O propósito é apresentar as estratégias empregadas nos atendimentos destes alunos de uma instituição privada de ensino superior, ressaltando os obstáculos encontrados e as intervenções postas em prática neste processo por uma estagiária profissional curricular em Psicologia. Com base na experiência prática do acompanhamento desses estudantes, discutem-se os processos psicopedagógicos, físicos e/ou comportamentais que interseccionam a inclusão, além das propostas elaboradas para incentivar uma participação acadêmica eficaz. O documento sinaliza a relevância dos atendimentos para assegurar o êxito acadêmico desses alunos, além de sugerir reflexões e sugestões que possam auxiliar na melhoria das políticas de inclusão no ensino superior. A pesquisa indica que, mesmo com os progressos, ainda é preciso maior conscientização e ajuste por parte das instituições e dos professores para que a inclusão seja eficaz e acessível para todos.