Subjetividade infantil em tempos de diagnósticos: medicalização, funções parentais e exposição às telas

Abstract

O objetivo do artigo consiste em compreender como o diagnóstico infantil pode impactar na subjetividade da criança. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo, que buscou seu corpus investigativo a partir de uma revisão de literatura acerca da temática. A análise seguiu as orientações no que diz respeito à técnica de Análise de Conteúdo, de Laurence Bardin, sendo os achados categorizados em quatro eixos temáticos: diagnóstico, medicalização e rotulação; desresponsabilização parental; psicanálise e teoria, e por fim, o uso de telas. Os resultados mostram que o diagnóstico, quando aplicado de maneira precipitada ou descontextualizada, pode gerar rotulações rígidas e intervenções centradas na medicalização, produzindo impactos significativos na constituição subjetiva infantil. Além disso, observou-se que a desresponsabilização parental contribui para a transferência de demandas educativas e afetivas para o campo clínico, favorecendo interpretações patologizantes do comportamento. A psicanálise surge como contraponto ao modelo biomédico, destacando a importância da singularidade, da história e dos vínculos no entendimento do sintoma. Por fim, o uso excessivo de telas mostrou-se um fator relevante na produção de sinais que podem ser confundidos com quadros do neurodesenvolvimento, levando a diagnósticos equivocados e intervenções inadequadas.