Acompanhamento da produção intelectual e das trajetórias de discentes e egressos do programa de pós-graduação em educação da Universidade La Salle: proposição de um artefato tecnológico inteligente

Abstract

Esta dissertação, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle, insere-se no contexto da parceria institucional entre a Rede La Salle e a Universidade La Salle, voltada à formação continuada de professores e responsável pelo financiamento desta pesquisa. O estudo apresenta o desenvolvimento e a avaliação preliminar de um artefato tecnológico inteligente voltado ao acompanhamento da produção intelectual e das trajetórias acadêmicas e profissionais de discentes e egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle. Responde à necessidade institucional de sistematização de dados acadêmicos, ampliação da visibilidade científica e fortalecimento de mecanismos de gestão da informação, além de apoiar os processos avaliativos e de autoavaliação exigidos pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Adotou-se uma abordagem qualitativa, orientada pelo método Design Science Research, estruturado em ciclos de diagnóstico, concepção, construção, testagem e refinamento progressivo do artefato. O sistema desenvolvido consistiu em uma rede social acadêmica fechada, implementada na plataforma ELGG, com recursos de perfis institucionais, publicação e organização de produções científicas, interação entre usuários, busca inteligente e funcionalidades voltadas à geração de informações estratégicas. A etapa inicial de testagem contou com a participação de usuários vinculados ao programa, cujas percepções indicaram avaliação favorável quanto à proposta institucional, ao potencial de integração entre pesquisadores e à centralização de informações acadêmicas em ambiente único. Também foram identificadas oportunidades de melhoria relacionadas à usabilidade, navegação, organização visual e expansão futura de funcionalidades. Conclui-se que o artefato apresenta potencial para qualificar a gestão da informação acadêmica, fortalecer redes de colaboração científica, ampliar a visibilidade institucional e subsidiar processos contínuos de avaliação e planejamento estratégico no âmbito da pós-graduação.Os resultados decorrem da articulação entre a revisão da literatura, o diagnóstico institucional, o desenvolvimento do artefato e as percepções obtidas na etapa de testagem junto aos usuários participantes.