Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/11690/2828
Autor(es): Jung, Hildegard Susana
Rosa, Carolina Schenatto da
Teixeira, Alexsandra
Itaqui, Cíntia
Yunes, Maria Angela Matar
Título: Os processos relacionais na pós-graduação sob a perspectiva da bioecologia do desenvolvimento humano
Palavras-chave: Processos proximais;Perspectivas;Ecológico-sistêmica;Produtividade e qualidade;Humanização da pós-graduação
Data do documento: 2020
Editor: Psicologia da Educação
Citação: JUNG, H. S. et al. Os processos relacionais na pós-graduação sob a perspectiva da bioecologia do desenvolvimento humano. Psicologia da Educação, Perdizes/SP, v. 50, p. 84-93, 2020. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/psicoeduca/article/view/50465. Acesso em: 09 maio 2022
Resumo: O texto apresenta um relato de experiência do tipo estudo de caso descritivo, com foco na análise das interfaces entre os processos relacionais nos Programas de Pós-Graduação (PPGs). Buscou-se estudar o desenvolvimento pessoal e acadêmico de discentes em um Seminário Integrador de uma universidade comunitária do Sul do Brasil pela ótica da teoria ecológico-sistêmica de Urie Bronfenbrenner, com ênfase no conceito de processos proximais. O trabalho, de caráter qualitativo, pretende disseminar a ideia de que uma prática humanizadora pode levar a resultados satisfatórios no que tange à produtividade dos PPGs. Aproximando o leitor de conceitos como díades, tríades e tétrades, apresenta o fator interacional como aliado à superação do dilema produtividade e qualidade, pois insere o elemento resiliência, criando uma nova hipótese, seriam os PPGs mais humanos, também mais produtivos e com mais qualidade? Se a corrida ao Lattes é iminente, que possamos construir juntos a resiliência necessária, passando a tornar o espaço acadêmico mais humano e menos hostil.
Aparece nas coleções:Artigo de Periódico (Pedagogia)

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