O ócio criativo e suas perspectivas na educação

Conte, Elaine; Habowski, Adilson Cristiano

dc.contributor.author	Conte, Elaine
dc.contributor.author	Habowski, Adilson Cristiano
dc.date.accessioned	2022-04-06T17:50:51Z
dc.date.available	2022-04-06T17:50:51Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	HABOWSKI, A. C.; CONTE, E. O ócio criativo e suas perspectivas na educação. Linhas Críticas, [S. l.], v. 26, p. 1-17, 2020. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/24711. Acesso em: 06 abr. 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11690/2673
dc.description.abstract	O trabalho objetiva discutir a ideia de ócio criativo de Domenico de Masi (2000; 2017; 2020) na tentativa de compreender hermeneuticamente suas perspectivas e desdobramentos na educação. O ócio criativo engloba três dimensões: trabalhar para produzir riquezas e aprender com o outro; estudar para criar novos conhecimentos e brincar para gerar o bem-estar. A partir dos debates suscitados com as interfaces formativas do ócio criativo, propomos questionar e construir pontes criativas ao desenvolvimento da globalidade humana. Concluímos que a educação precisa promover a experiência do ócio criativo, na perspectiva das metáforas e metamorfoses do processo de formar-se no tempo livre, visto que o processo do conhecimento implica reconhecer o potencial recriador dos sujeitos.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Linhas Críticas	pt_BR
dc.rights	Open Access	en_US
dc.subject	Ócio criativo	pt_BR
dc.subject	De Masi	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.title	O ócio criativo e suas perspectivas na educação	pt_BR
dc.type	Artigo de periódico	pt_BR