Um diálogo crítico sobre educação, crianças e pesquisas recentes

Conte, Elaine; Avelino Filha, Bernadeth Vital; Pugens, Natália de Borba; Santos, Cristiele Borges dos

dc.contributor.author	Conte, Elaine
dc.contributor.author	Avelino Filha, Bernadeth Vital
dc.contributor.author	Pugens, Natália de Borba
dc.contributor.author	Santos, Cristiele Borges dos
dc.date.accessioned	2022-04-07T18:24:35Z
dc.date.available	2022-04-07T18:24:35Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	SANTOS, C. B.; PUGENS, N. B.; AVELINO FILHA, B.V. ; CONTE, E. Um diálogo crítico sobre educação, crianças e pesquisas recentes. Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, [S. l.], v. 10, n. 22, p. 374–400, 2020. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1238. Acesso em: 07 abr. 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11690/2685
dc.description.abstract	O ensaio apresenta diálogos sobre a tríade educação, crianças e pesquisa, apoiando-se em pensadores como Walter Benjamin (1985),Charlot (2006),Faria,Demartini e Prado (2009) com interfaces de estudos recentes.Tem como objetivo buscar uma aproximação crítica sobre os estudos e pesquisas em educação e sobre educação e os relatos de crianças e sobre crianças. Trata-se de explanar algumas questões acerca de diferentes linguagens na educação que produzem redes de aprendizagens, afetos e sensibilidades narrativas no contexto educativo, potencialmente rico daEducação Infantil, com experiências,suposições filosóficas e pedagógicas sobre o trabalho dedocumentação pedagógica com crianças. Concluímos que se faz necessário uma discussão relacionada ao rigor dos estudos relacionados à cultura da infância e Educação Infantilproduzindo outros olhares, ações e interpretações dos processos pedagógicos.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco	pt_BR
dc.rights	Open Access	en_US
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Crianças	pt_BR
dc.subject	Infâncias	pt_BR
dc.title	Um diálogo crítico sobre educação, crianças e pesquisas recentes	pt_BR
dc.type	Artigo de periódico	pt_BR