Abstract:
O ensino de ciências na infância é um assunto que precisa ser discutido, por isso, o
presente texto apresenta essa temática a partir da prática docente em uma vivência
chamada Projeto Pequenos Cientistas. Nosso objetivo consiste em refletir sobre o
potencial do ensino de ciências na infância, especialmente no ambiente escolar, para a
construção de cidadãos críticos e conscientes ecologicamente. Realizamos um relato de
experiência com observações durante o ano de 2018, período no qual as práticas
pedagógicas foram voltadas para a compreensão do ensino de ciências na educação
infantil. Dentre os resultados apontamos para a dificuldade da instituição e a defasagem
na formação dos professores para abordar efetivamente esta temática. Além disso,
percebemos a importância do ensino de ciências na educação infantil pela sua
significativa implicância na percepção das crianças. Consideramos que a abordagem do
ensino de ciências precisa partir da realidade de cada educando, tornando-a significativa.
