Abstract:
A afetividade é impulsionada pela vivência dos sentimentos e das emoções e desenvolve-se por meio da
formação do indivíduo. Com o início da Pandemia do Covid-19, alunos do Ensino Superior presencial puderam
sentir a falta da troca de experiências, afetos e espaços de convívio, vivenciadas entre colegas e professores. O
objetivo deste artigo é refletir sobre a importância da afetividade no processo de aprendizagem do educando no
Ensino Superior. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo revisão de literatura, tendo como
base teórica autores como Pestalozzi (1931), Maturana (2005) e Incontri (1996). Os resultados sinalizam que:
a) A afetividade é uma estratégia essencial no processo de ensino e aprendizagem, e cabe ao professor usá-la
em seu benefício e de seu educando. b) Em qualquer situação de aprendizagem, seja na Educação Superior, ou
na Educação Básica, torna-se fundamental o afeto e o amor nas ações.
