Abstract:
: O artigo aborda a reflexão sobre o desenvolvimento
da metodologia de projetos de aprendizagem associados aos
elementos da gamificação na construção dos conhecimentos
de programação. A discussão se dá em torno da adaptação
das ações pedagógicas para o meio on-line, devido à necessidade de distanciamento social provocada pela pandemia
da Covid-19, apresentando as potencialidades e os limites
da metodologia. De natureza qualitativa, o estudo faz uso da
pesquisa-ação, com destaque para a fase experimental, analisando as interações no processo de aprendizagem expressas
nas produções dos educandos a partir das falas, mensagens
no fórum, chat, WhatsApp e recortes do diário de campo dos
educadores. Assim, a adaptação da prática pedagógica para o
espaço digital virtual contemplou a associação da gamificação
à metodologia pedagógica, a ampliação do espaço de aprender, bem como a transformação no ambiente educacional com
a alternância dos papéis entre educando e educador.
