Abstract:
A deficiência intelectual (DI) é definida como limitações na capacidade de
aprendizagem, no comportamento adaptativo e nas habilidades conceituais, sociais e práticas.
Este artigo tem como foco o estudo das intervenções psicológicas no desenvolvimento de
crianças com deficiência intelectual. O objetivo principal é explorar como essas intervenções
influenciam o desenvolvimento cognitivo das crianças e identificar as dificuldades
enfrentadas durante a implementação das mesmas. Através de uma revisão integrativa da
literatura, o trabalho busca identificar alternativas eficazes e adaptadas às necessidades
individuais de cada criança, superando barreiras de acesso e implementação. Foram
analisados 19 artigos que proporcionam uma visão ampla sobre a temática, abrangendo desde
estratégias de intervenções psicológicas e familiares até questões pedagógicas e sociais. Os
resultados foram analisados à luz da literatura sobre o tema e organizados em categorias.
