Abstract:
A dissertação apresenta a elaboração de um Manual de Treinamento ABA, focado no
desenvolvimento das habilidades visomotoras em crianças com Transtorno do Espectro Autista
(TEA). A importância do desempenho visomotor é destacada, uma vez que essas habilidades
são fundamentais para a realização de atividades cotidianas e acadêmicas. A pesquisa busca
contribuir para a personalização e otimização das intervenções em terapia ABA, visando
melhorar a qualidade de vida das crianças com TEA. O objetivo geral da pesquisa foi
desenvolver um manual específico para o treinamento de habilidades visomotoras em crianças
com TEA, a ser utilizado em programas de ensino na terapia ABA A revisão da literatura foi
realizada para fundamentar a conceituação do TEA e as melhores práticas em terapia ABA. A
coleta de dados foi feita de forma quantitativa e qualitativa, visando identificar as dificuldades
enfrentadas por crianças com TEA e as intervenções mais eficazes. Os resultados indicam que
o manual elaborado é uma ferramenta prática e acessível, que oferece orientações claras para a
avaliação e intervenção no desenvolvimento das habilidades visomotoras. As atividades
propostas no manual foram estruturadas de forma a serem lúdicas e envolventes, promovendo
a participação ativa das crianças. A análise dos dados coletados mostrou que as intervenções
propostas podem melhorar significativamente as habilidades visomotoras das crianças.
Conclui-se que a elaboração do Manual de Treinamento ABA representa uma contribuição
significativa para a prática na terapia ABA, facilitando a aplicação de intervenções por
profissionais da saúde e educação. O manual não apenas atende aos objetivos propostos, mas
também se alinha com as melhores práticas e evidências científicas disponíveis. A pesquisa
sugere que estudos futuros explorem a eficácia do manual em diferentes contextos educacionais
e terapêuticos, contribuindo para o avanço das práticas na terapia ABA e para a inclusão de
crianças com TEA em ambientes educacionais.
