Contributos dos pressupostos de Magda Soares para a reflexão sobre o direito à alfabetização inicial: análise da produção acadêmico científica Visualizar

O direito à alfabetização constitui uma dimensão essencial e indissociável do direito à educação, positivado na Constituição Federal de 1988. Embora o direito à educação seja mais amplo, contemplando o acesso, a permanência, a qualidade e a equidade, a alfabetização inicial representa o núcleo estruturante desse direito, pois constitui a condição por meio da qual a criança adquire possibilidades de (re)construir outros conhecimentos ao longo de sua trajetória, tanto na educação fo...

Memória e patrimônio no Campus Centro da UFRGS: estudo de caso do Centro Cultural nos anos de 2014 a 2026 Visualizar

Este é um estudo inserido no campo de pesquisa da memória social, na Linha de Pesquisa Memória e Linguagens Culturais do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais (PPGMSBC) da Universidade LaSalle/Canoas - RS. O trabalho teve como foco da investigação a restauração e a ressignificação do antigo Instituto de Química, transformado em um equipamento cultural nomeado “Centro Cultural da UFRGS” e sua relação com a constituição da memória e da identidade da universida...

Encontre esperança: uma plataforma para o cadastro e identificação de pessoas desaparecidas com o auxílio do reconhecimento facial Visualizar

O desaparecimento de pessoas é um problema social que afeta milhares de famílias e demanda o uso de soluções tecnológicas para auxiliar na sua resolução. Nesse contexto, este trabalho apresenta o desenvolvimento do sistema Encontre Esperança, uma plataforma web destinada ao cadastro e à consulta de informações sobre pessoas desaparecidas, com suporte à identificação por reconhecimento facial. O sistema foi desenvolvido utilizando HTML, CSS e JavaScript no frontend, Node.js no back...

Acervo pessoal de Thiago Matheus Würth (1893-1979): intencionalidade memorial, escrita de si e rede de sociabilidade em um ‘arquivo socio-pedagógico’ Visualizar

Esta tese investiga o Arquivo Pessoal de Thiago Matheus Würth (1893–1979), compreendendo o como suporte material de memórias, espaço de produção identitária e meio de articulação de rede de sociabilidade. O estudo analisa a intencionalidade na constituição do acervo e evidencia como sua organização ultrapassa a dimensão privada, projetando-se como patrimônio cultural e social. A pesquisa adota abordagem qualitativa e documental, fundamentada na análise de fotografias, cartas, diários...

Vestígios da memória sobre Dante Alighieri na Biblioteca Pública do Estado do Rio Grande do Sul Visualizar

Esta dissertação, sob o título Vestígios da Memória Sobre Dante Alighieri na Biblioteca Pública do Estado do Rio Grande do Sul, é um estudo no campo da Memória Social da Linha de Pesquisa Memória e Linguagens Culturais do curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais (PPGMSBC) da Universidade La Salle Canoas. A pesquisa tem a seguinte questão de pesquisa: Quais vestígios de memória os positivistas imprimem na releitura da obra dantesca na constituição...

O MiniZoo de Canoas/RS como espaço de preservação, reabilitação de fauna e memória ambiental: educação e integração na paisagem urbana Visualizar

Esta tese insere-se na Linha de Pesquisa Memória, Cultura e Identidade, do Programa de Pós-graduação em Memória Social e Bens Culturais da Unilasalle, investigando o Zoológico Municipal de Canoas (MiniZoo) sob a ótica de um espaço híbrido que articula preservação, reabilitação de fauna e memória ambiental na paisagem urbana. Os problemas de pesquisa são os seguintes: Quais ações/estratégias são realizadas junto aos visitantes, para a sua sensibilização em relação à proteção da faun...

Acompanhamento da produção intelectual e das trajetórias de discentes e egressos do programa de pós-graduação em educação da Universidade La Salle: proposição de um artefato tecnológico inteligente Visualizar

Esta dissertação, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade La Salle, insere-se no contexto da parceria institucional entre a Rede La Salle e a Universidade La Salle, voltada à formação continuada de professores e responsável pelo financiamento desta pesquisa. O estudo apresenta o desenvolvimento e a avaliação preliminar de um artefato tecnológico inteligente voltado ao acompanhamento da produção intelectual e das trajetórias acadêmicas e profissionais ...

Os diferentes ecossistemas na transição entre a educação infantil e o ensino fundamental na rede municipal de ensino de Canoas/RS Visualizar

Esta tese, inserida na linha de pesquisa Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação, do Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade La Salle (UNILASALLE), teve como objetivo geral constituir estratégias de diálogo e articulação entre os diferentes ecossistemas na transição da Educação Infantil para o 1º ano do Ensino Fundamental, no município de Canoas/RS. A pesquisa dialoga em três eixos: alfabetização e letramento na Educação Infantil e no Ensino Fundamental; curríc...

Narrativas documentais como dispositivos de memória institucional: a atuação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul diante das enchentes de maio de 2024 Visualizar

A presente pesquisa analisa como as narrativas documentais sobre as ações desenvolvidas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), durante e em decorrência das enchentes de maio de 2024, auxiliam na construção de sua memória institucional. O estudo parte da compreensão de que os documentos institucionais não apenas registram fatos, mas participam da produção e circulação de sentidos sobre a atuação institucional. A pesquisa fundamenta-se principalmente nas contribuiçõ...