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Data do documento	Título	Author(s)
2019	A inclusão dos professores com deficiência: a atenção da gestão universitária [capitulo de livro]	Souza, Mariana Pinkoski de; Fossatti, Paulo; Guths, Henrique
2021	A biblioteca escolar no Brasil e na Colômbia: diálogos entre estudos de pós-graduação.	Flores, Helen Rose Flores de; Conte, Elaine; Robayo, Adriana Pineda
2021	A percepção das educadoras do 4º ano do ensino fundamental sobre a aprendizagem dos estudantes por meio de dispositivos móveis durante a Pandemia de 2020: um estudo de caso	Juliano, Kátia Renata Quinteiro; Casagrande, Cledes Antonio; Backes, Luciana
2020	O bullying escolar na legislação brasileira: uma análise documental	Pereira, Edgar Abrahão; Dell’Aglio, Débora Dalbosco
2020	Educação 3.0: limites e possibilidades mediante as políticas públicas educacionais [capítulo de livro]	Fossatti, Paulo; Jung, Hildegard Susana; Vaz, Douglas; Benatti, Remi Maria Zanatta
2021	Resiliência na cultura pop japonesa: possibilidades metodológicas como ferramenta de mediação de conflito no âmbito educacional	Funakura, Masaaki Alves; Weschenfelder, Gelson Vanderlei
2021	Trilhando caminhos, semeando (re)encontros: professoras negras em programas de pós-graduação	Santos, Letícia Laureano dos; Ziliotto, Denise Macedo
2021	Possibilidades e desafios na efetivação do princípio da gestão escolar democrática de uma escola da rede municipal de Sapucaia do Sul	Kaefer, Lairton Ariel; Fossatti, Paulo
2021	O impacto do mal-estar docente no protagonismo do professor	Silva, Marlova Gross da; Silva, Gilberto Ferreira da
2021	Itinerários de vida de estudantes universitários com deficiência: um olhar sobre a educação inclusiva	Meinhardt, Moana